Implementación de una experiencia de Aprendizaje Colaborativo Internacional en Línea: el caso de la asignatura Botánica

Abstract

El presente trabajo se centra en una experiencia de internacionalización en casa enfocada en la asignatura de Botánica del Grado en Biotecnología de la Universidad Miguel Hernández de Elche en colaboración con la Universidad de San Carlos de Guatemala. Esta experiencia se enmarcó en un proyecto de Aprendizaje Colaborativo Internacional en Línea (COIL), que consistió en clases virtuales asincrónicas y un seminario interactivo en línea. Así, el objetivo de investigación de este trabajo es analizar la percepción del estudiantado sobre el uso de las herramientas de internacionalización propuestas. Asimismo, para determinar su impacto se hizo una encuesta de valoración al estudiantado, cuyos resultados mostraron un alto nivel de satisfacción con la realización y utilidad para el aprendizaje de la actividad. Además, más del 80 % del estudiantado valoró positivamente la aportación de conocimientos sobre hongos exóticos y aspectos culturales de Guatemala. Por otro lado, los resultados de aprendizaje fueron satisfactorios, con un 86 % de aprobados, dentro del rango de valores globales de la materia. En conclusión, nuestros resultados han demostrado como la internacionalización en casa en la asignatura Botánica es una estrategia eficaz y enriquecedora, que mejora la calidad educativa y amplía la visión global del estudiantado.