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Rompiendo barreras generacionales: propuesta de intervención para la reducción del edadismo en población joven y adulta


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Title:
Rompiendo barreras generacionales: propuesta de intervención para la reducción del edadismo en población joven y adulta
Authors:
Rico Sánchez, Paula
Tutor:
Bonete López, Beatriz
Editor:
Universidad Miguel Hernández de Elche
Department:
Departamentos de la UMH::Psicología de la Salud
Issue Date:
2026-06
URI:
https://hdl.handle.net/11000/40524
Abstract:
El envejecimiento de la población constituye uno de los principales cambios demográficos actuales y plantea nuevos desafíos relacionados con la calidad de vida, la participación social y la inclusión de las personas mayores. La presencia de estereotipos negativos, prejuicios y conductas discriminatorias hacia este grupo poblacional ha dado lugar al fenómeno conocido como edadismo, el cual representa un importante problema social y de salud pública debido a sus consecuencias negativas sobre el bienestar psicológico, la salud y la participación social de los mayores. Diversas investigaciones han demostrado que las intervenciones educativas y el contacto intergeneracional pueden contribuir a reducir las actitudes edadistas (Burnes et al., 2019). Con el fin de reducir los estereotipos negativos hacia la vejez se presenta la propuesta de intervención “Rompiendo barreras generacionales”, un programa psicoeducativo e intergeneracional de cinco sesiones dirigido a población joven de entre 18 y 25 años y a PAM (Personas Adultas Mayores) de más de 65 años. Este programa combina educación sobre el envejecimiento, reflexión sobre el edadismo y actividades de contacto positivo entre generaciones. Además, se propone una evaluación pre y post intervención mediante instrumentos estandarizados.
Keywords/Subjects:
envejecimiento de la población
estereotipos negativos
problema social
edadismo
programa psicoeducativo
Knowledge area:
CDU: Filosofía y psicología: Psicología
Type of document:
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Access rights:
info:eu-repo/semantics/openAccess
Appears in Collections:
TFG - Psicología



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