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dc.contributor.advisorTorrecilla, Elia-
dc.contributor.authorDomene Fuentes, Beatriz-
dc.contributor.otherDepartamentos de la UMH::Artees_ES
dc.date.accessioned2024-07-17T10:03:07Z-
dc.date.available2024-07-17T10:03:07Z-
dc.date.created2024-06-07-
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11000/32504-
dc.description.abstractEste proyecto artístico explora los paisajes emocionales afectados por conflictos internos, utilizando la devastación de los paisajes tras conflictos bélicos como una metáfora visual. A través de la técnica del linograbado, se reinterpretan imágenes urbanas en blanco y negro para capturar la esencia de la desolación emocional. El proceso de manipulación y destrucción de la plancha de linóleo para crear la imagen final simboliza cómo los conflictos emocionales deben ser enfrentados y trabajados para permitir la reconstrucción y el crecimiento personal, alineándose con teorías psicológicas sobre la aceptación de traumas para la sanación. Además, el linograbado refleja las cicatrices que los conflictos dejan en la sociedad, destacando la posibilidad de transformación y regeneración tanto a nivel individual como colectivo. Este proyecto busca generar conciencia sobre las luchas internas y la importancia de la paz interior, utilizando la deconstrucción y superposición de imágenes para crear piezas únicas que invitan a la reflexión sobre la capacidad de encontrar paz y reconstrucción a partir de la destrucción emocional.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.format.extent29es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Miguel Hernández de Elchees_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.subjectLibro de artistaes_ES
dc.subjectGrabadoes_ES
dc.subjectGuerraes_ES
dc.subjectConflicto emocionales_ES
dc.subjectReflexiónes_ES
dc.subject.otherCDU::7 - Bellas artes::76 - Artes gráficases_ES
dc.titleLos paisajes del día a día: una exploración sobre la destrucción emocional y del paisaje a través de la técnica del grabadoes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
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TFG - Bellas Artes


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