Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/11000/32208
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dc.contributor.authorPamies-Aubalat, Lidia-
dc.contributor.authorQUILES, YOLANDA-
dc.contributor.otherDepartamentos de la UMH::Ciencias del Comportamiento y saludes_ES
dc.date.accessioned2024-05-27T07:32:28Z-
dc.date.available2024-05-27T07:32:28Z-
dc.date.created2012-
dc.identifier.citationPsicothema 2012. Vol. 24, nº 2, pp. 230-235es_ES
dc.identifier.issn1886-144X-
dc.identifier.issn0214-9915-
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11000/32208-
dc.description.abstractEl objetivo del presente trabajo fue analizar las diferencias en el estilo y estrategias de afrontamiento, en los adolescentes españoles de ambos géneros, con mayor y menor riesgo de desarrollar un Trastorno de la Conducta Alimentaria (TCA). Y en segundo lugar, estudiar la relación entre los diferentes estilos y estrategias de afrontamiento con el riesgo de desarrollar un TCA. La muestra estuvo compuesta por 2.142 adolescentes (1.130 chicas y 1.012 chicos), con una media de edad de 13,96 años (dt= 1,34), que completaron las Escalas de Afrontamiento para Adolescentes (ACS) y el Eating Attitude Test (EAT-40).es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.format.extent6es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherColegio Oficial de Psicólogos del Principado de Asturiases_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccesses_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjecttrastorno conductaes_ES
dc.subjectadolescentees_ES
dc.subjecthábito alimentarioes_ES
dc.subjectescala de actitudes_ES
dc.subjectestilo cognitivoes_ES
dc.subject.otherCDU::1 - Filosofía y psicología::159.9 - Psicologíaes_ES
dc.titleEstrategias de afrontamiento evitativas y riesgo de desarrollar un trastorno de la conducta alimentaria en adolescenteses_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
Aparece en las colecciones:
Artículos Ciencias del Comportamiento y Salud


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 Estrategias afrontamiento y riesgo desarrollar un TCA Psicothema.pdf



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