Eficacia del programa escolar ¿Qué te juegas?

Abstract

A pesar de que la Ley impide apostar a menores, cada vez son más las personas adolescentes que se inician en el juego y la alta prevalencia de juego en población adolescente‐juvenil resulta preocupante. Se han sugerido diversos factores de riesgo para el inicio y mantenimiento en la conducta de apuestas entre adolescentes. Factores individuales, familiares, relacionales y factores macrosociales, entre los que destacan la influencia de las comunicaciones comerciales y la normalización de la conducta de juego. En España, a pesar de la gran demanda de intervenciones preventivas, la puesta en marcha de programas escolares para la prevención del abuso del juego de apuestas es reciente, y todavía no se dispone de evidencia suficiente sobre su eficacia. El programa ¿QTJ? (¿Qué te juegas?) es una intervención preventiva universal de ámbito escolar, presentada en formato breve de cuatro sesiones, e implementada desde 2018. El programa plantea un modelo lógico basado en la Teoría de la Acción Planeada (TAP, Ajzen, 1991), que establece como principal predictor de la conducta de juego la intención, que a su vez es explicada por otros tres factores: las actitudes hacia las apuestas, la norma subjetiva y la autoeficacia o control percibido sobre la apuesta, incorporando dos nuevas variables: influencia de la publicidad y los sesgos cognitivos. Su enfoque y metodología permiten su aplicación en un rango de edades que va desde los 14 a los 17 años. Durante estos años, el programa ha sido evaluado en distintos momentos, mostrando estabilidad y que la intervención es moderadamente eficaz. Este capítulo presenta los resultados de una nueva evaluación pre‐post desarrollada durante 2023‐2024 en distintos puntos de España. Entre los cambios producidos tras la intervención, se observa que los jóvenes que reciben el programa ¿QTJ? reducen la intención de juego, la ilusión de control sobre la probabilidad de ganancia y la motivación económica, al mismo tiempo que aumentan su capacidad para analizar críticamente mensajes publicitarios de juego. El programa sugiere ser más eficaz cuando todavía no se ha comenzado a apostar, entre los menores de 14 y 15 años y entre los chicos.