Guía didáctica para la interpretación de las Lagunas de la Mata y Torrevieja

Abstract

El presente Trabajo de Fin de Máster (TFM) se centra en la elaboración de una guía didáctica para la interpretación del Parque Natural de las Lagunas de la Mata y Torrevieja, dirigida al estudiantado de 4º de ESO. Considerando la importancia de las salidas de campo a entornos naturales como valioso recurso educativo, se plantea esta propuesta para fomentar un aprendizaje significativo en el ámbito de la Biología y la Geología. Los objetivos específicos incluyen la evaluación de la adecuación del parque como recurso educativo, la implicación activa del alumnado en la conservación ambiental del entorno, y la propuesta de un itinerario didáctico que facilite la adquisición de competencias. Se emplearon metodologías innovadoras para desarrollar un itinerario didáctico, complementado con sesiones teóricas, el uso de un cuaderno de campo y prácticas en el laboratorio. Se concluye que la implementación de guías didácticas en salidas de campo es una herramienta eficaz para enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje, destacando la necesidad de su integración en los currículos educativos.

This Master's Thesis (TFM) focuses on the development of an educational guide for the interpretation of the Natural Park of Lagunas de la Mata and Torrevieja, aimed at students in the 4th year of ESO. Considering the importance of field trips to natural environments as a valuable educational resource, this proposal is designed to promote meaningful learning in the field of Biology and Geology. The specific objectives include the evaluation of the suitability of the park as an educational resource, the active involvement of students in the environmental conservation of the environment, and the proposal of a didactic itinerary that facilitates the acquisition of skills. Innovative methodologies were used to develop a didactic itinerary, complemented with theoretical sessions, the use of a field notebook and laboratory practices. It is concluded that the implementation of didactic guides in field trips is an effective tool to enrich the teaching-learning process, highlighting the need for their integration in the educational curricula.