Título : Revisión bibliográfica de las estrategias didácticas sobre la contaminación de plásticos en institutos |
Autor : Beano Cuenca, Víctor |
Tutor: Martínez Martínez, Rosa María Simón Vilella, Inmaculada  |
Editor : Universidad Miguel Hernández de Elche |
Departamento: Departamentos de la UMH::Estadística, Matemáticas e Informática |
Fecha de publicación: 2024-09 |
URI : https://hdl.handle.net/11000/34081 |
Resumen :
El objetivo de esta revisión bibliográfica consiste hacer una reflexión sobre
cómo se está tratando el tema de los plásticos y la contaminación que producen
en los institutos en los últimos años.
El método que se ha empleado es realizar un cribado de artículos en base a
distintos factores como la temática, la fecha de publicación o el idioma. Tras
seleccionar los artículos se creó una rúbrica para poder evaluar los distintos
artículos en base a los criterios que se han determinado, que son el contenido
científico que tienen, si se les ha dado un enfoque interdisciplinario, la actualidad
y la claridad del artículo.
Además, se han tenido en cuenta los recursos, materiales y actividades
propuestas para fijar los conocimientos y el impacto y la generación que crean.
También se han tenido en cuenta el énfasis que le dan a los ODS Los resultados
que ha arrojado la rúbrica han evidenciado la falta de atención que se le está
brindando tanto al enfoque interdisciplinar como al tratamiento de los ODS.
Las conclusiones se han obtenido es que es necesario implicar a la
comunidad educativa en la creación de más artículos que traten el tema de los
microplásticos, ya que son muy escasos y que, en general, se trabajen más con un
enfoque interdisciplinar para mejorar el rendimiento del alumnado y dar más
énfasis al tratamiento de los ODS para tener en el futuro ciudadanos capaces de
enfrenar los retos y desafíos del siglo XXI
This bibliographic review attempts to reflect on how the issue of plastics and
the pollution they cause in schools has been dealt with in recent years.
The method used was to screen articles based on different factors such as
subject matter, date of publication and language. After selecting the articles, a
rubric was created to evaluate the different articles based on the criteria
determined, which are the scientific content, whether an interdisciplinary approach
has been taken, the topicality and clarity of the article.
In addition, the resources, materials and activities proposed to fix the
knowledge and the impact and generation they create have been considered. The
emphasis given to the SDGs has also been considered. The results of the rubric
highlighted the lack of attention given to both the interdisciplinary approach and the
treatment of the SDGs.
The conclusions reached are that it is necessary to involve the educational
community in the creation of more articles dealing with the subject of microplastics,
as they are very scarce, and that, in general, they should work more with an
interdisciplinary approach to improve student performance and give more emphasis to the treatment of the SDGs in order to have citizens in the future capable
of facing the challenges of the 21st century.
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Notas: Especialidad: Física y Química |
Palabras clave/Materias: Microplásticos Química Verde Educación Ambiental Química de Polímeros |
Tipo de documento : info:eu-repo/semantics/masterThesis |
Derechos de acceso: info:eu-repo/semantics/openAccess Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional |
Aparece en las colecciones: TFM - M.U Formación del Profesorado ESO y Bachillerato, FP y Enseñanzas de Idiomas
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