RUTA LITERARIA de Rafael Azuar Carmen en la didáctica de Lengua Castellana y Literatura

Abstract

En este trabajo se realiza una propuesta de ruta literaria sobre la novela Modorra, del autor alicantino Rafael Azuar, para ser puesta en práctica con el alumnado de educación secundaria y bachillerato en la enseñanza de Lengua Castellana y Literatura. Azuar es parte de la primera generación de escritores alicantinos de la posguerra, y la bibliografía que produjo muchas veces es difícil de encontrar debido a la dispersión de archivos y otras circunstancias. Como soporte científico se plantea previamente una revisión y análisis de varias experiencias con rutas literarias a nivel internacional, nacional y regional, hayan sido de naturaleza turística, educativa o ambas. Se ha tratado de definir las peculiaridades que hacen singulares a esos proyectos y la posterior aplicación de algunas de sus características.

This paper describes a literary itinerary for secondary school students studying Spanish Language and Literature based on the novel Modorra by Rafael Azuar, one of the first generation of Alicantine writers in the postwar period in Spain. This author’s works are often difficult to find since many are scattered throughout a number of different archives and collections. Before planning the itinerary, we reviewed and analysed several examples of literary tours in Spain and other countries. The paper also identifies some of the features that make these projects unique and describes their application in practice.