Estudio de conocimiento y propuesta de aprendizajes del ODS5 en el contexto educativo

Abstract

A través del presente trabajo se pretende cuantificar el conocimiento que tiene el alumnado del máster de profesorado de la Universidad Miguel Hernández con respecto a los Objetivos de Desarrollo Sostenible, y particularmente, sobre el quinto objetivo que corresponde con la Igualdad de Género y Empoderamiento de la mujer. Con ese propósito, se elaboró un cuestionario a través de Google Forms, dividido en 2 bloques. El primer bloque contiene preguntas en relación con los ODS de forma genérica, y en el segundo preguntas específicas sobre el ODS5. En cuanto a los resultados obtenidos, evidenciamos que existe un alto conocimiento sobre los ODS, pero carecen de conocimientos más específicos. Así mismo, ambos sexos presentan un alto nivel de conformidad y concienciación sobre los enunciados planteados sobre la igualdad de género lo que nos muestra un impacto positivo de la sociedad. Finalmente, se ha diseñado dos propuestas de intervención tanto para el alumnado del máster de profesorado para aplicarlo en sus aulas como futuros docentes, como para el alumnado de los Institutos de Educación Secundaria con la intención de que tome conciencia sobre la importancia de alcanzar la igualdad de género para que ambos sexos disfruten de las mismas oportunidades, así como de lo mismo derecho en cualquier ámbito.

The aim of this study is to quantify the knowledge of the students of the master's degree in teaching at the Miguel Hernández University with respect to the Sustainable Development Goals, and particularly on the fifth goal that corresponds to Gender Equality and Women's Empowerment. For this purpose, a questionnaire was developed through Google Forms, divided into 2 blocks. The first block contains questions related to the SDGs in a generic way, and in the second, specific questions on SDG5. In terms of the results obtained, we found that there is a high level of knowledge about the SDGs, but a lack of more specific knowledge. Likewise, both sexes present a high level of conformity and awareness of the statements raised on gender equality, which shows a positive impact of society. Finally, two intervention proposals have been designed both for the students of the master's degree in teaching to apply it in their classrooms as future teachers, and for the students of the Secondary Education Institutes with the intention of making them aware of the importance of achieving gender equality so that both sexes enjoy the same opportunities, as well as the same rights in any field.