Intervención escolar para la promoción de la actividad física y prevención de los riesgos del salutismo

Abstract

El propósito de este estudio fue evaluar los efectos de una intervención escolar, basada en actividades físico-deportivas, para la promoción de la actividad física evitando los efectos negativos del salutismo. La muestra estuvo compuesta por 34 alumnos de sexto de Primaria, a quienes se aplicó el cuestionario de Regulación de la Conducta en el Ejercicio (BREQ-3), el cuestionario Adolescent Peer Relations Instrument (APRI), la escala de Autoconcepto físico (PSPP) y el cuestionario de actividad física para niños (PAQ-C). Tras un análisis estadístico, se observó que ninguna de las variables fue estadísticamente significativa. Se considera de vital importancia la promoción de la práctica físico-deportiva y que el maestro de educación física proporcione estrategias de intervención en su proceso de enseñanza-aprendizaje para evitar que los niños menos activos se sientan marginados, favoreciendo ambientes inclusivos en los cuales todo alumnado se respete independientemente de su nivel de actividad física, condición física y forma corporal, de tal forma que estos mantengan un estilo de vida más activo y saludable.