Educación diabetológica y diabetes mellitus tipo II. Mejora de parámetros clínicos y calidad de vida

Abstract

La diabetes mellitus tipo II representa un desafío crítico para la salud pública por su elevada prevalencia, morbimortalidad y costes económicos. El entorno de Atención Primaria es el escenario idóneo para implementar estrategias continuas de autocuidado lideradas por enfermería para mitigar conductas insalubres y prevenir complicaciones graves. El objetivo de este estudio es evaluar la efectividad de un programa estructurado de educación diabetológica grupal en la mejora del control metabólico, parámetros antropométricos y nivel de conocimientos en pacientes mayores de 65 años con diabetes mellitus tipo II en Atención Primaria. Para ello se propone un estudio cuasiexperimental de tipo pre-post con un solo grupo, a desarrollar en el ámbito de la Atención Primaria, con una fase de intervención activa de tres meses, donde se hallan las mediciones “pre” y “post” intervención, y una medición de control a los seis meses. La muestra se establece con pacientes mayores de 65 años con diagnóstico activo de diabetes mellitus tipo II, capacidad cognitiva conservada y consentimiento informado, excluyendo comorbilidades graves o barrera idiomática. El tamaño muestral se estimará mediante EPIDAT usando muestreo no probabilístico por conveniencia y bola de nieve. Las variables principales serán la hemoglobina glicosilada, el peso, las medidas antropométricas y el nivel de conocimientos. Se analizarán variables independientes como edad y sexo. El análisis estadístico se realizará con SPSS mediante la comparación de medias para muestras relacionadas (pre y post-intervención). Los resultados permitirán optimizar las estrategias grupales de educación terapéutica y validar herramientas sostenibles de bajo coste que faciliten la autogestión de la cronicidad y mejoren la calidad de vida en Atención Primaria.

Type 2 diabetes mellitus represents a critical public health challenge due to its high prevalence, morbidity and mortality, and economic costs. The Primary Care setting is the ideal scenario to implement ongoing self-care strategies led by nursing staff to mitigate unhealthy behaviors and prevent severe complications. The objective of this study is to evaluate the effectiveness of a structured group diabetes education program on improving metabolic control, anthropometric parameters, and knowledge levels in patients over 65 years of age with type 2 diabetes mellitus in Primary Care. To this end, a quasi-experimental pre-post study with a single group is proposed, to be conducted in the Primary Care setting. It features a three-month active intervention phase containing the "pre" and "post" intervention measurements, followed by a follow-up assessment at six months. The sample comprises patients over 65 years of age with an active diagnosis of type 2 diabetes mellitus, preserved cognitive capacity, and informed consent, excluding those with severe comorbidities or language barriers. The sample size will be estimated using EPIDAT software, utilizing a non-probabilistic convenience and snowball sampling technique. The primary variables will be glycated hemoglobin, weight, anthropometric measurements, and knowledge level. Independent variables such as age and sex will also be considered. Statistical analysis will be performed using SPSS software by means of a comparison of means for related samples (pre- and post-intervention). The results will allow for the optimization of group therapeutic education strategies and the validation of low-cost, sustainable tools that facilitate chronic disease self-management and improve quality of life in Primary Care.