La transformación digital en atención primaria, hacia una Escuela de Cuidado Virtual

Abstract

Introducción: La Educación para la salud tradicional presencial en atención primaria afronta importantes barreras de conciliación y accesibilidad, comprometiendo la adherencia a largo plazo. La salud digital representa una oportunidad pedagógica para desarrollar modelos de cuidado híbridos, personalizados y eficientes. Objetivo: Comparar la efectividad de un programa de educación para la salud virtual frente al modelo tradicional presencial en adultos con riesgo cardiovascular del Centro de Salud de Las Torres de Cotillas, en relación con los conocimientos nutricionales, la adherencia al programa, la satisfacción y la evolución de los indicadores clínicos. Metodología: Ensayo piloto controlado aleatorizado, analítico y prospectivo de grupos paralelos con 40 participantes (18-65 años con sobrepeso, obesidad y/o dislipidemia), asignados mediante aleatorización a dos modalidades de intervención. El grupo intervención utilizará la "Escuela Virtual del Cuidado" (plataforma en Google Sites con microlearning, podcasts generados por IA y gamificación); el grupo control recibirá educación grupal presencial estándar. Se contemplan mediciones basales, postintervención y de seguimiento a los 3 y 6 meses. Se analizarán variables clínicas, conocimientos, satisfacción y adherencia. Aplicabilidad: El desarrollo de este proyecto permitirá determinar si un programa de educación para la salud virtual es una alternativa más efectiva y accesible que el modelo presencial para mejorar los conocimientos nutricionales, la adherencia y el control clínico en pacientes con riesgo cardiovascular. La validación de este formato ofrecerá a la atención primaria una intervención escalable, sostenible y alineada con la Estrategia de Mejora de la Atención Primaria 2023-2026 de la Región de Murcia.

Introduction: Traditional face-to-face health education in primary care faces significant work-life balance and accessibility barriers, compromising long-term adherence. Digital health represents a pedagogical opportunity to develop hybrid, personalized, and efficient care models. Objective: To compare the effectiveness of a virtual health education program versus the traditional face-to-face model in adults with cardiovascular risk at the Las Torres de Cotillas health center, regarding nutritional knowledge, program adherence, satisfaction, and the evolution of clinical indicators. Methodology: A randomized controlled, analytical, and prospective parallel-group pilot trial with 40 participants (aged 18–65 with overweight, obesity, and/or dyslipidemia), allocated through randomization to two intervention modalities. The intervention group will use the "Virtual School of Care" (a Google Sites platform featuring microlearning, AI-generated podcasts, and gamification); the control group will receive standard face-to-face group education. Baseline, post-intervention, and 3- and 6-month follow-up assessments are planned. Clinical variables, knowledge, satisfaction, and objective adherence. Applicability: The development of this project will allow us to determine whether a virtual education program is a more effective and accessible alternative to the face-to-face model for improving nutritional knowledge, adherence, and clinical control in patients with cardiovascular risk. The validation of this format will offer primary care a scalable, sustainable intervention aligned with the 2023-2026 primary care Improvement strategy of the Region of Murcia.