Tétrada Oscura de la Personalidad y su Relación con el Acoso Escolar, el Ciberacoso y la Conducta Suicida en Adolescentes

Abstract

En los últimos años, el estudio de los rasgos oscuros de la personalidad en adolescentes ha cobrado relevancia por su implicación en fenómenos de alto impacto psicosocial, como el acoso escolar, el ciberacoso y la conducta suicida. Estos rasgos, agrupados en la denominada Tétrada Oscura (maquiavelismo, narcisismo, psicopatía y sadismo), han sido tradicionalmente analizados en adultos, pero su expresión durante la adolescencia plantea interrogantes cruciales sobre el papel del entorno familiar, el clima escolar y las experiencias de victimización en su desarrollo y consolidación. Comprender esta interacción es fundamental para detectar trayectorias de riesgo que pueden derivar en comportamientos violentos o autodestructivos, con consecuencias a corto y largo plazo para la salud mental adolescente. Esta tesis doctoral se compone de cuatro estudios empíricos interrelacionados que examinan el papel de la Tétrada Oscura en distintos contextos y manifestaciones del malestar adolescente. El primer estudio analiza cómo la socialización familiar y el clima escolar influyen en el desarrollo de estos rasgos en función de la edad y el sexo, encontrando que ciertos estilos parentales y percepciones escolares disfuncionales se asocian con un incremento en los rasgos oscuros, especialmente en chicos adolescentes. El segundo estudio explora el papel de la Tétrada en agresores y víctimas de acoso escolar, revelando que no solo los agresores presentan puntuaciones elevadas, sino también algunas víctimas, lo cual desafía las categorizaciones clásicas del bullying. El tercer estudio se centra en el ciberacoso, mostrando cómo los rasgos oscuros se expresan de forma distinta entre ciberagresores y cibervíctimas, con perfiles híbridos que cuestionan la división entre victimarios y víctimas, y destacando importantes diferencias por sexo. Finalmente, el cuarto estudio profundiza en la relación entre la Tétrada Oscura, la victimización y la ideación suicida, señalando que ciertos perfiles oscuros pueden amplificar la respuesta emocional al acoso, incrementando la vulnerabilidad ante pensamientos autolesivos o suicidas. Los resultados globales de la tesis apuntan a la necesidad de comprender estos fenómenos desde una perspectiva integradora que combine factores personales y contextuales, y que contemple la complejidad de los perfiles psicológicos adolescentes. Este enfoque permite desarrollar estrategias preventivas más eficaces, orientadas a la detección temprana y al abordaje psicoeducativo de los rasgos de personalidad de riesgo en contextos escolares y clínicos.

In recent years, the study of dark personality traits in adolescents has gained prominence due to their association with high-impact psychosocial phenomena such as school bullying, cyberbullying, and suicidal behavior. These traits, known collectively as the Dark Tetrad (Machiavellianism, narcissism, psychopathy, and sadism), have traditionally been studied in adults. However, their emergence during adolescence raises crucial questions about the role of family socialization, school climate, and victimization experiences in their development and consolidation. Understanding this interaction is essential to identify risk trajectories that may lead to violent or self-destructive behavior, with significant short- and long-term consequences for adolescent mental health. This doctoral dissertation comprises four interrelated empirical studies that examine the role of the Dark Tetrad in various contexts and expressions of adolescent distress. The first study explores how family socialization and school climate influence the development of these traits by age and sex, revealing that dysfunctional parenting styles and negative school perceptions are linked to higher levels of dark traits, especially among boys. The second study investigates the presence of these traits in school bullying aggressors and victims, highlighting that elevated scores are not exclusive to perpetrators, thus challenging traditional categorizations. The third study focuses on cyberbullying, showing how dark traits manifest differently in cyberaggressors and cybervictims, with hybrid profiles that blur the line between aggressor and victim, and revealing relevant gender differences. Finally, the fourth study examines the connection between the Dark Tetrad, victimization, and suicidal ideation, indicating that certain dark profiles may intensify emotional responses to bullying, increasing vulnerability to self-harming or suicidal thoughts. The overall findings of this dissertation underscore the importance of a comprehensive approach that integrates personal and contextual factors and acknowledges the psychological complexity of adolescent profiles. This framework supports the development of more effective preventive strategies aimed at early detection and psychoeducational interventions in school and clinical settings.