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Estructura factorial y de red de una escala breve de soledad (RULS-6) en adolescentes peruanos


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Título :
Estructura factorial y de red de una escala breve de soledad (RULS-6) en adolescentes peruanos
Autor :
Ramos Vera, Cristian
Guzmán Choquehuanca, Jenny
Serpa Barrientos, Antonio
Editor :
Universidad Miguel Hernández de Elche
Fecha de publicación:
2022-05
URI :
http://hdl.handle.net/11000/27389
Resumen :
La soledad es un fenómeno psicológico que puede afectar a la salud de los adolescentes. Genera una gran sensación de aislamiento social, amenaza personal y falta de control que puede llevar a una mayor vulnerabilidad a desarrollar algún trastorno mental. Sin embargo, hasta ahora no se cuenta con una medida de soledad adaptada en adolescentes hispanos. El objetivo fue validar la medida de 6-items Revised UCLA Loneliness Scale (RULS-6) en adolescentes peruanos. El estudio incluyó a 456 adolescentes peruanos (49% eran mujeres) estudiantes de nivel secundaria entre 12 y 17 años (M = 14,57, DT = 1,64). Primero se realizó la traducción y la revisión lingüística de la escala de soledad revisada de la UCLA. Luego se procedió a la calificación de una versión adaptada recientemente de seis ítems (RULS-6) mediante la evidencia de validez basado en el contenido. Posteriormente, se realizó el análisis factorial confirmatorio, que presentó resultados óptimos de la unidimensionalidad del instrumento y su fiabilidad. Asimismo, se analizó la invarianza entre hombres y mujeres y según grupos de edad, que permitió determinar la equivalencia entre los grupos categóricos de hombres y mujeres y según la edad (entre 12 y 14 años y, 15 y 17 años). Finalmente se realizó el análisis de red para evaluar las relaciones entre los elementos del RULS-6. Los resultados refieren que la medida RULS-6 es una prueba unidimensional consistente y fiable, que arroja resultados válidos en adolescentes peruanos.
Palabras clave/Materias:
soledad; adolescentes
adolescentes
invarianza factorial
análisis de red
psicometría
Área de conocimiento :
. Psicología
Tipo de documento :
info:eu-repo/semantics/article
Derechos de acceso:
info:eu-repo/semantics/openAccess
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
DOI :
https://doi.org/10.21134/rpcna.2022.09.2.5
Aparece en las colecciones:
Revista de Psicología Clínica con Niños y Adolescentes (RPCNA) Vol. 9, Nº 2 (Mayo 2022)



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