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Aprendizajes y percepciones del alumnado con discapacidad intelectual sobre un taller de salvamento y socorrismo

Tue, 26 Jul 2022 08:18:13 GMT

Título : Aprendizajes y percepciones del alumnado con discapacidad intelectual sobre un taller de salvamento y socorrismo Autor : Sanz Arribas, Ismael; Calle Molina, María Teresa; Aguado Gómez, Raquel Resumen : Antecedentes: Las personas con discapacidad intelectual pueden estar expuestas a un mayor riesgo de ahogamiento que el resto de la población porque las enseñanzas que reciben no suelen desarrollar las competencias que lo previenen. Objetivo: Los objetivos de este estudio han sido dos: el primero de ellos fue conocer los aprendizajes conceptuales que han adquirido un grupo de personas con discapacidad intelectual (DI) después de recibir un taller de salvamento y socorrismo. El segundo, fue conocer la opinión y los sentimientos que generó la impartición de este taller en el alumnado. Método: 13 personas con DI leve y moderada (7 hombres y 6 mujeres) recibieron un taller teórico-práctico sobre seguridad acuática. El taller constaba de 2 sesiones y se desarrolló en una piscina climatizada. La metodología de investigación fue de tipo cualitativo y el instrumento empleado para la recogida de información fue el diario reflexivo. Resultados: Los resultados muestran que el alumnado adquirió aprendizajes útiles para la mejora de su seguridad acuática. Además, las personas participantes manifestaron que el taller les había gustado mucho porque se habían divertido mientras aprendían cosas nuevas y útiles para colaborar con sus compañeros y para ayudar a los demás. Conclusiones: En definitiva, dotar a toda la población de experiencias controladas en las que puedan vivenciar la dificultad y el riesgo que implica realizar un rescate acuático es una herramienta útil para evitar que las personas traten de resolver los ahogamientos sin estar debidamente formadas para ello. Por todo lo anterior, se recomienda que las enseñanzas que cursan las personas con DI desarrollen competencias, recursos y experiencias que mejoren su educación acuática.; Background: People with intellectual disabilities may be exposed to a greater risk of drowning than the rest of the population because the education they receive does not usually develop the skills that prevent it. Goals: The objectives of this study have been two: the first one was to know about the conceptual learnings acquired in the workshop. The second one was to know about the student’s opinion and feelings brought out by this workshop. Methodology: 13 people with mild and moderate intellectual disability (ID) (7 men and 6 women) participated in a theoretical-practical workshop about water safety. The workshop consisted of 2 sessions and took place in an indoor pool. In this study, a qualitative methodology was applied and a reflective diary was used as an instrument to collect information. Results: The results show that the students acquired useful learning to improve their aquatic safety. In addition, participants stated that they liked the workshop a lot because they had fun learning new and useful things to collaborate with their classmates and to help others. Conclusions: In short, providing the entire population with controlled activities in which they can experience the difficulties and risks involved in a water rescue, is a useful tool to prevent people from trying to solve drowning situations without being properly trained to do it. So, it is recommended that people with intellectual disabilities education includes teaching skills, resources and experiences that help to improve their aquatic education.

Diseño y validación de contenido de un instrumento de evaluación de la competencia acuática preventiva en jóvenes de 11 y 12 años

Tue, 26 Jul 2022 08:13:55 GMT

Título : Diseño y validación de contenido de un instrumento de evaluación de la competencia acuática preventiva en jóvenes de 11 y 12 años Autor : Ortiz Olivar, Ana; Moreno Murcia, Juan Antonio Resumen : Antecedentes: El ahogamiento se ubica entre las primeras causas de muertes por lesiones no intencionales en niños de 10 a 14 años a nivel mundial. La Organización Mundial de la Salud (2014) plantea que esta lesión es totalmente prevenible desde intervenciones que promuevan múltiples capas de protección (OMS, 2014). Objetivos: Diseñar y dar validez de contenido a un instrumento que permita evaluar las competencias acuáticas preventivas de flotación, propulsión, de orientación asociadas a la autoevaluación y la toma de decisiones en diferentes situaciones en jóvenes de 11 y 12 años. Método: La validación de contenido se efectuó mediante el acuerdo y consenso de 9 expertos a través de la técnica Delphi. Tras la recogida de las aportaciones por medio del juicio de expertos, se ajustó la escala acorde a las indicaciones y se procedió a una segunda revisión para obtener un coeficiente de Kendall adecuado. La validez de comprensión fue comprobada tras la aplicación de la escala a una muestra independiente de jóvenes. Resultados: Se presenta la Escala de Evaluación de la Competencia Acuática Preventiva de 11 a 12 años con una adecuada validez de contenido que evalúa el estado actual de la competencia motriz acuática preventiva, en relación a las competencias subacuáticas, competencias de flotación, competencias de nado y competencias de nado con orientación. Conclusiones: El instrumento de Evaluación de la Competencia Acuática preventiva permite diferentes expresiones de las competencias acuáticas preventivas brindando un recurso importante para su aplicación en diversos contextos.; Background: Drowning ranks among the 10 leading causes of death from unintentional injuries in children aged 10 to 14 worldwide. The World Health Organization (2014) states that this injury is entirely preventable through interventions that promote multiple layers of protection (WHO, 2014). Goals: To design and validate an instrument for measuring preventive aquatic competences in children aged 11 and 12. Method: The content validation method was carried out through the agreement and consensus of 9 experts through the Delphi technique. After collecting the expert judgment contributions, the scale was adjusted according to their indications and a second review was carried out to obtain a proper Kendall coefficient. Comprehension validity was verified after applying the scale to an independent sample. Results: The Preventive Aquatic Competence Assessment Scale is presented with an adequate content validity. It evaluates the current state of preventive aquatic motor competence, in relation to underwater, flotation, swimming, swimming with orientation and self-assessment competences. Conclusions: The Preventive Aquatic Competence Assessment Scale allows different aquatic competence performances bringing out an important resource to be applied in various contexts.

Case study on the usefulness of an instrumented constant brake for the evaluation of the propulsive force of the fins in lifesavers.

Tue, 26 Jul 2022 06:39:16 GMT

Título : Case study on the usefulness of an instrumented constant brake for the evaluation of the propulsive force of the fins in lifesavers. Autor : Carballo López, Javier; García Silva, Antía; García García, Óscar Resumen : Antecedentes: Valorar el rendimiento físico es indispensable para mejorar los procesos de planificación y entrenamiento. Esta valoración es esencial en el salvamento y socorrismo tanto en su vertiente deportiva como profesional. Objetivos: El objetivo de este estudio de explorar la idoneidad de una batería de test de medición de fuerza propulsiva y la utilidad de un test experimental de potencia en salvamento y socorrismo que arroje datos de fuerza, potencia y técnica. Método: En este proyecto ha participado una deportista de talla mundial. Se ha realizado la misma batería de test en tres momentos de la temporada. Los test corresponden al test de fuerza propulsiva máxima, el test de fuerza propulsiva media y el test experimental de potencia. Resultados: La fuerza propulsiva máxima ha mejorado un 10,8% a lo largo de la temporada, así como la fuerza propulsiva media (0,74%) y la potencia (49.11%). También otros parámetros como la amplitud de patada han aumentado (38,53%), mientras que la frecuencia de aleteo ha disminuido un 25% a lo largo de la temporada. Conclusiones: Los test realizados aportan información relevante y están correlacionados entre sí. El test de fuerza propulsiva máxima y el test experimental de potencia podrían ser los que aportan información más relevante para prescribir el posterior entrenamiento.; Background: Assessing physical performance is essential to improve planning and training processes. This assessment is essential in lifesaving, both in its sporting and professional aspects. Objectives: The objective of this study is to explore the suitability of a propulsive force measurement test battery and the usefulness of an experimental power test in lifesaving that yields data on force, power and technique. Method: A world-class athlete has participated in this project. The same battery of tests has been carried out at three times of the season. The tests correspond to the maximum propulsive force test, the average propulsive force test and the experimental power test. Results: The maximum propulsive force has improved by 10.8% throughout the season, as well as the mean propulsive force (0,74%) and power (49.11%). Also, other parameters such as kick amplitude (38,53%) have increased, while frequency has decreased by 25% throughout the season. Conclusions: The tests carried out provide relevant information and they are correlated with each other. The maximum propulsive force test and the experimental power test could provide the most relevant information to prescribe subsequent training.

Development of a tool for Individual Aquatic Risk Management among children of 6-12 years (IARM-C).

Tue, 26 Jul 2022 06:31:06 GMT

Título : Development of a tool for Individual Aquatic Risk Management among children of 6-12 years (IARM-C). Autor : De Martelaer, Kristine; Nerinckx, Wander; Buelens, Lise; van Rooijen, Martin; Hilhorst, Jarno; D’Hondt, Eva Resumen : Background: When it comes to children’s competence in, on and around water, their risk management also plays an important role. For an optimal and save participation in aquatic recreation, there is a crucial need to communicate about a realistic perception of potential dangers in relation to one’s own actual and perceived aquatic skills. Goals: The aim of this study was to develop and validate a tool for Individual Aquatic Risk Management for Children (IARM-C) useful in both research and practice regarding water safety for elementary school children and their families, as offered in schools, by local communities and different (water) sport organisations. Method: The IARM-C tool was developed and validated in three subsequent phases: (1) a selection of relevant aquatic situations with possible risks for children based on the literature and discussed with experts, resulting in 10 aquatic situations that were drawn, (2) a pilot study with 22 children to test content (face) validity, and (3) a cross-sectional study with 70 children (6-12 years, 35 girls and 35 boys, 8.9 ± 2.0 years) recruited via convenience sampling in different (swimming) schools in Brussel (Belgium) to test their risk perception, assessment and decision making in these 10 situations. Results: For each of the 10 aquatic risk situations of the IARM-C, data collection was organised in a one-on-one interview in order to assist the child in completing the questionnaire. Six of the 10 pictures resulted in a correct risk perception for > 80% (range between 83-94%) of the children. For one drawn aquatic risk situation in the swimming pool context (i.e. falling on someone else), only 60% of the children gave a correct description of the situation. In the drawn open water aquatic risk situations, three pictures scored quite low (range between 49%-54%): warning flag at sea, dangerous objects and sandbank in the sea. Conclusions: The IARM-C tool, showing pictures of aquatic risk situations followed by three categories of questions (risk perception, assessment and decision making), is a useful instrument for further research and education purposes, especially for the swimming pool cases.; Desarrollo de una herramienta para la Gestión individual del riesgo acuático entre los niños de 6 a 12 años (IARM-C) Resumen Antecedentes: Cuando se trata de la competencia de los niños en, sobre y alrededor del agua, su competencia de riesgo también juega un papel importante. Para una participación óptima y segura en la recreación acuática, existe una necesidad crucial de comunicar una percepción realista de los peligros potenciales en relación con las propias habilidades acuáticas reales y percibidas. Objetivos: El objetivo de este estudio fue desarrollar y validar una herramienta para la Gestión Individual de Riesgos Acuáticos para Niños (IARM-C) útil tanto en la investigación como en la práctica en relación con la seguridad en el agua para los niños de la escuela primaria y sus familias, tal y como se ofrece en las escuelas, por las comunidades locales y diferentes organizaciones deportivas (acuáticas). Método: La herramienta IARM-C se desarrolló y validó en tres fases sucesivos: (1) una selección de situaciones acuáticas relevantes con posibles riesgos para los niños, basada en la literatura y discutida con expertos, lo que dio como resultado 10 ilustraciones de situaciones acuáticos, (2) un estudio piloto con 22 niños para comprobar la validez (aparente) del contenido, y (3) un estudio transversal con 70 niños (35 niñas y 35 niños, 6-12 años, 8.9 ± 2.0 años) seleccionados mediante muestreo de conveniencia en diferentes escuelas (de natación) de Bruselas (Bélgica) para comprobar su percepción de los riesgos, su evaluación y su toma de decisiones en estas 10 situaciones. Resultados: Para cada una de las 10 situaciones de riesgo acuático del IARM-C, la recogida de datos se organizó en una entrevista individual para ayudar al niño a rellenar el cuestionario. Seis de los 10 dibujos dieron lugar a una percepción de riesgo correcta para más del 80% (rango entre 83-94%) de los niños. En una de las situaciones de riesgo acuático dibujadas en el contexto de la piscina (es decir, la caída sobre otra persona), sólo el 60% de los niños dio una descripción correcta de la situación. En las situaciones de riesgo acuático dibujadas en aguas abiertas, tres imágenes obtuvieron una puntuación bastante baja (entre el 49% y el 54%): bandera de advertencia en el mar, objetos peligrosos y banco de arena en el mar. Conclusiones: La herramienta IARM-C, que muestra imágenes de situaciones de riesgo acuático seguidas de tres categorías de preguntas (percepción del riesgo, evaluación y toma de decisiones), es un instrumento útil para seguir investigando y educando, especialmente para los casos de piscinas.

Comparación de la calidad en la ventilación de socorristas nóveles y veteranos. Un estudio piloto de simulación.

Mon, 25 Jul 2022 12:27:01 GMT

Título : Comparación de la calidad en la ventilación de socorristas nóveles y veteranos. Un estudio piloto de simulación. Autor : Aranda García, Silvia; Carballo Fazanes, Aida; Otero Agra, Martín; Fernández Méndez, María; Barcala Furelos, Martín; Barcala Furelos, Roberto Resumen : Antecedentes: Los socorristas son fundamentales en la reanimación del ahogado en parada cardiorrespiratoria. En las víctimas ahogadas es prioritario administrar oxigenación. Distintas técnicas de administración de ventilaciones se han investigado y hay controversia sobre la más efectiva. Objetivos: comparar el efecto de la ventilación boca a boca (VBB), ventilación con bolsa y mascarilla (VBM) y ventilación con pocket-mask (VPM) sobre la calidad de RCP entre socorristas recién certificados y socorristas profesionales en activo. Método: 52 socorristas profesionales (14 recién certificados y 38 en activo sin formación en soporte vital básico (SVB) el último año). Cada socorrista realizó 3 test aleatorizados de RCP en un maniquí Resusci Anne conectado a Wireless SkillReporter (Laerdal Medical, Stavanger, Norway) variando la técnica de ventilación: VBB, VBM y VPM. La RCP fue de 4 minutos de duración, por parejas, con un cambio de roles a los 2 minutos, y con el protocolo de ahogados (iniciando por 5 ventilaciones). La calidad global de RCP fue calculada con la fórmula QCPR = (QCT + VVA)/2. Siendo QCT (calidad de posición de manos + ritmo + reexpansión torácica + profundidad) /4 y VVA las ventilaciones administradas con volumen adecuado (500-600ml). Resultados: Los participantes inexpertos recién certificados alcanzaron resultados mejores en todas las variables analizadas en comparación con los profesionales en activo. Esto incluye la calidad global de la RCP con VBB (50.918.41% vs. 35.4912.06%, p=0.002) y VPM (49.094.74% vs. 34.979.69%, p<0.001), así como la mayoría de las variables de calidad de las ventilaciones con las 3 técnicas: VBB, VBM y VPM. Conclusiones: Los socorristas inexpertos recién certificados realizan mejor RCP, incluyendo la ventilación, que los que no han recibido una formación reciente. Es clave la actualización del SVB frecuente en socorristas.

Análisis de los niveles de lactato en salvamento y socorrismo a través del diseño de un test específico para 100m socorrista (estudio piloto)

Mon, 25 Jul 2022 12:21:39 GMT

Título : Análisis de los niveles de lactato en salvamento y socorrismo a través del diseño de un test específico para 100m socorrista (estudio piloto) Autor : Domínguez Pachón, Ana María; Rodríguez Ferrero, Jose Miguel; Martínez Castrillo, Rubén; Cazorla Rey, Iván; Solar Fernández, Fernando Resumen : Antecedentes: El análisis de lactato en alto rendimiento es fundamental para planificar el entrenamiento de forma eficiente e individualizada, sin embargo no contamos con protocolos específicos para salvamento y socorrismo. Objetivos: i) Diseñar un protocolo específico de valoración del lactato para la prueba 100m socorrista; ii) Conocer los niveles de lactato en socorristas especializadas en pruebas de aletas; iii) Proporcionar una herramienta de valoración específica que permita establecer pautas fisiológicas de control del entrenamiento. Método: Para ello se diseñó un test progresivo específico consistente en: 5 repeticiones de 100m remolque de maniquí con aletas y tubo con descansos de entre 1 y 2 minutos. Dicho test fue realizado por 6 deportistas de categoría femenina de entre 17 y 21 años. Resultados: Los resultados no se corresponden con los esperados para este tipo de tests. Conclusiones: i) Ante la falta de estudios fisiológicos en salvamento y socorrismo se hace necesario diseñar protocolos que puedan establecer patrones analizables y trasladables a las sesiones de entrenamiento; ii) El diseño de pruebas de valoración de carácter aeróbico utilizando material específico es esencial para poder trasladar los resultados a contenidos de entrenamiento; iii) Los resultados obtenidos por las deportistas en el test no concuerdan con los esperados, lo que podría deberse a la incorrecta realización del test en cuanto a sus velocidades de ejecución, a la falta de experiencia de los sujetos analizados o al incorrecto planteamiento del test en relación a los descansos o las repeticiones planificada

Prevención y seguridad acuática: Objetivo común

Mon, 25 Jul 2022 08:21:41 GMT

Título : Prevención y seguridad acuática: Objetivo común Autor : Cano Noguera, Francisco Resumen : El pasado 14 de abril de 2021, Naciones Unidas se manifiesta “profundamente preocupada porque los ahogamientos han sido la causa de más de 2,5 millones de muertes evitables en el último decenio y porque ese hecho ha pasado en buena medida desapercibido, sobre todo teniendo en cuenta la magnitud de su impacto”. Desde esta perspectiva, la ONU reconoce que “los ahogamientos son un problema de equidad social que afecta de forma desproporcionada a los niños y adolescentes de las zonas rurales” y alude a “la conexión entre los ahogamientos y el desarrollo”, al observar que “más del 90 por ciento de las muertes por esa causa se producen en países de ingresos bajos y medianos, siendo África la que registra las mayores tasas de ahogamientos del mundo y Asia la que soporta la mayor carga de muertes por ahogamiento en cuanto al número”. De la misma forma, asume que “la prevención de los ahogamientos puede aumentar la resiliencia de la sociedad”, pone de manifiesto que “los ahogamientos no sólo afectan a los países con litoral, sino que ocurren también con frecuencia en los ríos, lagos, depósitos de agua para uso doméstico y piscinas de muchos otros países”.