https://hdl.handle.net/11000/4452 2026-04-03T23:07:20Z https://hdl.handle.net/11000/36748 Título : Prevalencia del TDAH en una muestra de estudiantes chilenos Autor : Gatica-Ferrero, Sergio; Rössner-Mejías, Constanza Resumen : El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es un trastorno del neurodesarrollo común en niños y adolescentes que tiene un impacto significativo en la vida escolar, social y emocional. Este estudio estimó la prevalencia del TDAH en una muestra de niños y adolescentes chilenos de la provincia de Concepción en 2023. Se utilizaron datos oficiales del Ministerio de Educación (N = 97959 estudiantes de 6 a 17 años). Se analizaron variables como sexo, edad y condición urbano/rural mediante tablas de contingencia, chi-cuadrado y prueba Z. La prevalencia general del TDAH fue de 3,43 %, con una variación comunal que varió entre 1,88 % y 6,84 %. Se encontraron diferencias significativas por sexo, con una mayor prevalencia en hombres (4,04 %) en comparación con mujeres (2,81 %). Se observó una mayor incidencia en el grupo de edad de 10 a 13 años (47,5 %), lo que sugiere una posible influencia de mayores demandas escolares en este período. No hubo diferencias significativas en la prevalencia entre estudiantes de escuelas urbanas (3,43 %) y rurales (3,51 %). Estos resultados, aunque levemente diferentes a los de estudios internacionales, destacan la necesidad de estudios locales para comprender las variables sociodemográficas y contextuales que influyen en la prevalencia de TDAH en la provincia. Las limitaciones del estudio incluyen la dependencia de datos administrativos, la variabilidad de procedimientos diagnósticos y la ausencia de datos de escuelas privadas que podrían subestimar la prevalencia provincial y comunal. Este estudio contribuye al conocimiento del TDAH en Chile y puede aportar evidencia para el desarrollo de políticas públicas eficientes para el diagnóstico y tratamiento.; Prevalence of ADHD in a sample of Chilean students. Attention Deficit hyperactivity disorder (ADHD) is a common neurodevelopmental disorder in children and adolescents that has a significant impact on school, social and emotional life. This study estimated the prevalence of ADHD in the province of Concepción (Chile) during 2023. Official data from the Ministry of Education were used (N = 97959 students aged 6 to 17 years). Variables such as sex, age and urban/rural condition were analyzed using contingency tables, chi-square and Z-test. The overall prevalence was 3,43 %, with a communal variation ranging from 1,88 % to 6,84 %. Significant differences were found by sex, with a higher prevalence in males (4,04 %) compared to females (2,81 %). The highest incidence was observed in the 10-13 years age group (47,5 %), suggesting a possible influence of higher school demands in this period. There were no significant differences in prevalence between students from urban (3,43 %) and rural (3,51 %) schools. These results, although slightly different from international studies, highlight the need for local studies to understand the sociodemographic and contextual variables that influence the prevalence of ADHD in the province. Limitations of the study include its reliance on administrative data, variability in diagnostic procedures, and the absence of data from private schools that could underestimate provincial and communal prevalence rates. This study contributes to the knowledge of ADHD in Chile and can provide evidence for the development of efficient public policies for diagnosis and treatment. 2025-06-02T11:37:15Z https://hdl.handle.net/11000/36747 Título : Bibliometric analysis of emotion regulation in emerging adulthood: Evolution and current status Autor : Velert-Jiménez, Saray; Valero-Moreno, Selene; Pérez-Marín, Marián; Sánchez-Sánchez, Hugo-Andrés; Montoya-Castilla, Inmaculada Resumen : The study of emotion regulation has been conducted at various developmental stages. However, the literature indicates a limited focus on the study of emotion regulation in emerging adults. To better understand the evolution of research on this topic, a bibliometric analysis was conducted. The bibliographic search was performed in the Core Collection of Web of Science. The bibliometric analysis was conducted using the software Hiscite, Bibexcel, Pajek, and Vosviewer. The results indicated a total of 447 publications since the conceptualization of emerging adulthood by 1359 different authors from 41 countries and 469 institutions (1994–2025). A publication increase was observed from 2012, with the United States and Canada leading the scientific production. This bibliometric analysis contributes to the current state of this topic and its evolution, being relevant to consider aspects for future research.; Análisis bibliométrico de la regulación emocional en la adultez emergente: Evolución y estado actual. El estudio de la regulación emocional se ha llevado a cabo en varias etapas del desarrollo. Sin embargo, la literatura indica un enfoque limitado en el estudio de la regulación emocional en los adultos emergentes. Para comprender mejor la evolución de la investigación sobre este tema, se realizó un análisis bibliométrico. La búsqueda bibliográfica se llevó a cabo en la Core Collection de Web of Science. El análisis bibliométrico se realizó utilizando los softwares Hiscite, Bibexcel, Pajek y Vosviewer. Los resultados señalaron un total de 447 publicaciones desde la conceptualización de la adultez emergente, realizadas por 1359 autores diferentes de 41 países y 469 instituciones (1994–2025). Se observó un aumento de publicaciones desde 2012, con Estados Unidos y Canadá liderando la producción científica. Este análisis bibliométrico contribuye a la comprensión del estado actual de este tema y su evolución, siendo relevante para considerar aspectos en futuras investigaciones 2025-06-02T11:36:54Z https://hdl.handle.net/11000/36746 Título : Propiedades psicométricas del CESD-7 en adolescentes mexicanos Autor : Cárcamo-Zepeda, Eduardo; Valencia, Pablo D. Resumen : El propósito de este estudio es evaluar las propiedades psicométricas de la escala de depresión del Centro de Estudios Epidemiológicos abreviada de siete reactivos (CESD-7) en una muestra representativa de adolescentes mexicanos. Se emplearon datos de la Encuesta Nacional de Salud y Nutrición (ENSANUT) 2018-2019, con un total de 17 925 adolescentes (49.89% mujeres) entre edades de 10 y 19 años (M = 14.38, DE = 2.87), representando los 32 estados de la república mexicana. Se identificó un modelo factorial unidimensional reespecificado de siete reactivos (CFI = .997, TLI = .996, RMSEA = .025, SRMR = .017), con valores de confiabilidad aceptables (α = .71, ωc = .72). Además, se observó que el instrumento evidenció invarianza entre hombres y mujeres. El reactivo que demostró la mayor capacidad de discriminación fue el reactivo 3 (a = 3.30), mientras que los parámetros de dificultad exhibieron un aumento monótono. Además, se encontró que el instrumento posee una mayor capacidad informativa en niveles superiores al promedio. Por lo tanto, la CESD-7 registra propiedades psicométricas adecuadas para su aplicación en muestras de adolescentes mexicanos, lo que permite la obtención de resultados y datos válidos respecto a la sintomatología depresiva en este grupo demográfico.; Psychometric Properties of the CESD-7 in Mexican Adolescents. The main is to evaluate the psychometric properties of the abbreviated seven-item Center for Epidemiologic Studies Depression Scale (CESD-7) in a representative sample of Mexican adolescents. Data from the 2018-2019 National Health and Nutrition Survey (ENSANUT) were used, with a total of 17925 adolescents (49.89% female) aged 10 to 19 years (M = 14.38, SD = 2.87), representing the 32 states of the Mexican Republic. A respecified unidimensional factor model with seven items was identified (CFI = .997, TLI = .996, RMSEA = .025, SRMR = .017), with acceptable reliability values (α = .71, ωc = .72). Additionally, the instrument demonstrated invariance between males and females. Item 3 showed the highest discrimination ability (a = 3.30), while the difficulty parameters displayed a monotonic increase. Furthermore, the instrument was found to be more informative at levels above the average. Therefore, the CESD-7 exhibits adequate psychometric properties for use in samples of Mexican adolescents, allowing for the collection of valid results and data regarding depressive symptoms in this demographic group. 2025-06-02T11:36:28Z https://hdl.handle.net/11000/36745 Título : Conducta gobernada por reglas y relaciones de equivalencia en niños con problemas atencionales y conductas disruptivas Autor : Muñoz Manzano, Lydia; Fernández Parra, Antonio Resumen : El objetivo de esta investigación es determinar si los problemas de generación de reglas de los niños con problemas de atención y conducta perturbadora están relacionados con las dificultades en el establecimiento de relaciones de equivalencia. Se pretende establecer si esas dificultades están relacionadas con niveles mayores y desadaptativos de perseveración de respuesta. De una muestra inicial de 284 escolares de Educación Primaria, se identificaron 25 participantes con problemas atencionales y de comportamiento externalizante como grupo disruptivo, y de aquellos sin problemas de conducta se seleccionaron al azar 25 para el grupo control. En total participaron 50 escolares (36 niños y 14 niñas) de entre 6 y 12 años (M = 8,74; DT = 1,76). Para la evaluación se utilió la Tarea de Apertura de Puertas (TAP) y la Tarea de Entrenamiento y Prueba de Relaciones de Equivalencia (EP-RE). Los niños con problemas de atención y comportamiento perturbador mostraron niveles significativamente mayores de perseveración de respuesta, dificultades para autogenerar reglas efectivas y para establecer relaciones derivadas de equivalencia. Concretamente, este grupo necesitó significativamente más sesiones de entrenamiento para establecer relaciones de equivalencia, sin que un tercio de ellos lo lograra, cometiendo más errores en la fase de prueba.; Rule-governed behavior and equivalence relations in children with attention problems and disruptive behaviors. The aim of this research is to determine whether the rule generation problems of children with attention problems and disruptive behaviour are related to difficulties in establishing equivalence relations. Futhermore, it is intented to stablish wether these difficulties are related to higher and maladaptative levels of response perseverance. From an initial sample of 284 primary school students, 25 participants with attentional and externalizing behavior problems were identified as the disruptive group, and from those students with no behaviour problems, 25 were randomly selected for the control group. A total of 50 students participated (36 boys and 14 girls) between 6 and 12 years old (M=8.74; SD= 1.76). The Door Opening Task, and the Training and Testing Equivalence Relations were used for direct assessment of the participants. Children with attention problems and disruptive behavior showed significantly higher levels of response perseveration, difficulties in self-generating effective rules and in establishing relations derived from equivalence. Specifically, this group needed significantly more training sessions to establish equivalence relations, with one third of them failing to do so, and making more errors in the test phase. 2025-06-02T11:36:04Z https://hdl.handle.net/11000/36744 Título : Relación entre las estrategias de regulación cognitivo-emocional y los roles en el ciberacoso en adolescentes españoles Autor : Sánchez-Moreno, Víctor; Chamizo-Nieto, María Teresa; Rey, Lourdes Resumen : El ciberacoso es un fenómeno que conlleva efectos muy nocivos sobre la salud mental de los adolescentes, que parece haber experimentado un incremento de su prevalencia durante la pandemia por Covid-19. Existe evidencia de que las estrategias de regulación cognitivo-emocional pueden predecir la perpetración o victimización de comportamientos violentos. No obstante, hay una escasez de estudios que analicen específicamente cómo se relacionan los diferentes roles en el ciberacoso (cibervíctima, ciberagresor y cibervíctima-ciberagresor) con el uso dichas estrategias de regulación emocional. Por ello, los objetivos del presente estudio fueron: analizar la prevalencia de los distintos roles del ciberacoso en una muestra de adolescentes españoles; y explorar qué estrategias de afrontamiento de regulación cognitivo-emocional contribuyen a que los adolescentes acaben ejerciendo cada uno de los roles de implicación en el ciberacoso. Una muestra de 1,389 estudiantes cumplimentó dos cuestionarios que evaluaban el ciberacoso y el uso de las estrategias de regulación cognitivo-emocional. Los resultados arrojaron una prevalencia elevada para cada uno de los roles del ciberacoso. Asimismo, el uso de algunas estrategias determinaba una mayor probabilidad de ejercer cada uno de los perfiles. Concretamente, el uso de las estrategias de catastrofismo, culpar a los demás y autoculpa significativamente incrementaban la probabilidad de implicarse en situaciones de ciberacoso ejerciendo alguno de los roles como cibervíctimas, ciberagresores y como cibervíctimas-ciberagresores, respectivamente. Dichos resultados apuntan hacia el desarrollo de programas de prevención e intervención en ciberacoso centrados en estrategias de regulación cognitivo-emocional específicos para cada rol.; Relationship between cognitive-emotional regulation strategies and roles in cyberbullying among Spanish adolescents. Cyberbullying is a phenomenon that has highly detrimental effects on the mental health of adolescents, and it appears to have increased in prevalence during the Covid-19 pandemic. There is evidence that cognitive-emotional regulation strategies may explain both the perpetration and victimisation of violent behaviours. However, there is a scarcity of studies that specifically address how different cyberbullying roles (cybervictim, cyberbully and cybervictim-cyberbully) relate to the use of these emotional regulation strategies. Therefore, the objectives of the present study were to analyse the prevalence of different cyberbullying roles in a sample of Spanish adolescents and to explore which cognitive-emotional regulation strategies contribute to adolescents adopting each of these roles in cyberbullying. A sample of 1,389 students completed two questionnaires assessing cyberbullying and the use of cognitive-emotional regulation strategies. The results indicated a high prevalence for each cyberbullying role. Besides, the use of certain strategies significantly predicted a greater likelihood of adopting each profile. Specifically, the use of catastrophising, blaming others, and self-blame strategies significantly increased the likelihood of being involved in cyberbullying situations by exercising some role as cybervictims, cyberbullies, and cybervictim-cyberbullies, respectively. These findings highlight the need for the development of prevention and intervention programmes focused on cognitive-emotional regulation strategies, specifically tailored to each cyberbullying role. 2025-06-02T11:35:42Z https://hdl.handle.net/11000/36743 Título : Psychometric properties of the 12 items Dark Triad of Personality Scale (Dirty Dozen Scale) in Ecuadorian adolescents: Analysis from the Classical Test and Item Response Theory Autor : Moreta-Herrera, Rodrigo; Larzabal-Fernández, Aitor; Rodas, Jose A.; Rodríguez-Lorenzana, Alberto; Pilco, Katherine Resumen : The objective is to analyze the validity of the 12 items Dark Triad of Personality Scale (Dirty Dozen Scale; DDS) under the precepts of Classical Test Theory (CTT) and Item Response Theory (IRT) in a sample of Ecuadorian adolescents. The methodology is a descriptive and instrumental study with a sample of 5,132 adolescents, 50.2 % male and 49.8 % female; aged between 11 and 20 years, attending schools in nine cities in the Province of Tungurahua, Ecuador. About the results, from the perspective of CTT, the evidence suggests that the DDS presents a bi-factor internal structure with adequate fit indicators. Furthermore, it has an appropriate internal consistency for both the specific factors (Machiavellianism, Psychopathy, and Narcissism) and the general factor. From the perspective of IRT, all items have appropriate discrimination and difficulty, with item 4 best aiding the interpretation of the latent construct of the Dark Triad of Personality. In conclusion, the DDS is a valid and reliable scale for use with Ecuadorian adolescents, demonstrating optimal functionality from several theoretical models of measurement.; Propiedades psicométricas de la escala de la Tríada Oscura de la Personalidad de 12 ítems (Dirty Dozen Scale) en adolescentes ecuatorianos: Análisis desde la Teoría Clásica de los Tests y la Teoría de Respuesta al Ítem. El objetivo es analizar la validez de la Escala de la Tríada Oscura de la Personalidad de 12 ítems (Dirty Dozen Scale; DSS) bajo los preceptos de la Teoría Clásica de los Tests (TCT) y la Teoría de Respuesta al Ítem (TRI) en una muestra de adolescentes ecuatorianos. La metodología es un estudio descriptivo e instrumental con una muestra de 5,132 adolescentes, 50.2 % varones y 49.8 % mujeres; con edades comprendidas entre 11 y 20 años, que asisten a escuelas en nueve ciudades de la Provincia de Tungurahua, Ecuador. En cuanto a los resultados, desde la perspectiva de la TCT, la evidencia sugiere que la DDS presenta una estructura interna bifactorial con indicadores de ajuste adecuados. Además, tiene una consistencia interna apropiada tanto para los factores específicos (Maquiavelismo, Psicopatía y Narcisismo) como para el factor general. Desde la perspectiva de la TRI, todos los ítems tienen una discriminación y dificultad apropiadas, siendo el ítem 4 el que mejor ayuda a la interpretación del constructo latente de la Tríada Oscura de la Personalidad. Como conclusión, la DDS es una escala válida y confiable para su uso con adolescentes ecuatorianos, demostrando una funcionalidad óptima desde varios modelos teóricos de medición. 2025-06-02T11:35:20Z https://hdl.handle.net/11000/36742 Título : Validation of the Other-Oriented Perfectionism Subscale-Junior Form in Spanish adolescents Autor : Fuster, Andrea; Vicent, María; Pérez Marco, María Resumen : To date, the Other-Oriented Perfectionism Subscale-Junior Form (OOP-Jr) has only been validated in Canadian adolescents. The aim of this study, therefore, was to validate a Spanish version of the OOP-Jr. The sample was composed by 681 Spanish students aged 12 to 17 (M = 14.20, SD = 1.42), of which 329 were boys (48.3 %), 374 were girls (50.4 %) and 9 were considered as others (1.3 %). Confirmatory Factor Analysis supported the unifactorial model containing 10 items based on the original subscale. The Spanish version of the OOP-Jr reported excellent internal reliabilities (α = .90, ω = .93). Moreover, it showed an adequate discriminant validity since correlational analysis revealed significant associations between other-oriented perfectionism, negative affect, and teamwork in a positive and negative sense, respectively. According to the maladaptive outcomes in terms of affectivity and teamwork, it is recommended that other-oriented perfectionism be monitored and addressed from an early age. Thus, the Spanish version of the OOP-Jr proposed in this study is the only valid and reliable tool developed to assess this perfectionistic dimension in Spanish-speaking adolescents.; Validación de la Other-Oriented Perfectionism Subscale-Junior Form en adolescentes españoles. Hasta la fecha, la Other-Oriented Perfectionism Subscale-Junior Form (OOP-Jr) solo ha sido validada en adolescentes canadienses. El objetivo de este estudio, por tanto, fue validar la versión española de la OOP-Jr. La muestra estuvo compuesta por 681 estudiantes españoles de entre 12 y 17 años (M = 14.20, DT = 1.42), de los cuales 329 eran chicos (48.3 %), 374 eran chicas (50.4 %) y 9 fueron considerados como otros (1.3 %). El análisis factorial confirmatorio apoyó el modelo unifactorial que contenía 10 ítems basados en la subescala original. La versión española de la OOP-Jr reportó niveles excelentes en cuanto a la f iabilidad interna (α = .90, ω = .93). Además, mostró una adecuada validez discriminante, dado que el análisis correlacional reveló asociaciones significativas entre el perfeccionismo orientado hacia los demás, el afecto negativo y el trabajo en equipo en sentido positivo y negativo, respectivamente. De acuerdo con los resultados desadaptativos en términos de afectividad y trabajo en equipo, se recomienda que el perfeccionismo orientado hacia los demás sea evaluado y abordado desde edades tempranas. Así pues, la versión española de la OOP-Jr propuesta en este estudio es el único instrumento válido y fiable desarrollado para evaluar esta dimensión perfeccionista en adolescentes hispanohablantes. 2025-06-02T11:34:44Z https://hdl.handle.net/11000/36738 Título : Revisión sistemática de las intervenciones en niños y adolescentes con síntomas de disociación por trauma: Comparación de tratamientos Autor : Ares, Elena; Pinel, Luis; Huertes-del Arco, Ana; Perez-Nieto, Miguel A. Resumen : Los síntomas disociativos en población infanto-juvenil son difíciles de abordar en el ámbito clínico debido a una falta de consenso sobre el concepto de disociación, las dificultades para establecer su prevalencia, su elevada comorbilidad y la ausencia de programas de intervención específicos. El objetivo del presente trabajo es ofrecer una revisión actualizada que permita analizar la eficacia de las intervenciones psicológicas para la disminución de la sintomatología disociativa en población infantil y adolescente. Para llevar a cabo este estudio se siguió el protocolo PRISMA para revisiones sistemáticas y se llevó a cabo la búsqueda en cuatro bases de datos: Pubmed, Scopus, Wos y Redalyc. Se hallaron 571 artículos en total y, después de aplicar los criterios de selección, se eligieron 12 publicaciones para su inclusión en el estudio. Los resultados de la revisión señalan que la terapia cognitivo-conductual (TCC) centrada en el trauma presenta una mayor reducción de los síntomas disociativos y es más efectiva para mejorar el funcionamiento general de los pacientes en comparación con otras intervenciones. El estudio encuentra que los hallazgos no son muy concluyentes, por lo que se recomienda continuar explorando este área de estudio en futuras investigaciones.; Systematic review of interventions in children and adolescents with symptoms of dissociation due to trauma: Comparison of treatments. The dissociative symptoms in the child and adolescent population are challenging to address in the clinical setting due to a lack of consensus on the concept of dissociation, difficulties in establishing its prevalence, high comorbidity, and the absence of specific intervention programs. Therefore, the objective of this study is to provide an updated review that allows for an analysis of the effectiveness of psychological interventions that achieve a reduction in dissociative symptoms in the child and adolescent population. To carry out this study, the PRISMA protocol for systematic reviews was followed, and the search was conducted in four databases—PubMed, Scopus, WOS, and Redalyc—. A total of 571 articles were found, and after applying the selection criteria, 12 publications were chosen for inclusion in the study. The review results indicate that trauma-focused cognitive-behavioral therapy (CBT) achieves a greater reduction in dissociative symptoms and is more effective in improving patients’ overall functioning compared to other interventions. The study concludes by highlighting that the findings are not entirely conclusive, and it is recommended to continue exploring this area of study in future research. 2025-05-29T12:37:30Z https://hdl.handle.net/11000/36507 Título : Variables implicadas en el éxito del tratamiento del consumo de drogas en menores infractores españoles Autor : Fernández-Moreno, Álvaro; Redondo Rodríguez, Natalia; Graña Gómez, José Luis Resumen : A pesar de la abundante cantidad de investigación dedicada al tratamiento del abuso de drogas en adolescentes con conductas antisociales, hasta ahora son pocos los estudios que han evaluado las variables que influyen en la eficacia de los tratamientos. Para aclarar esta cuestión, se llevó a cabo un estudio longitudinal con medidas repetidas, involucrando a 46 adolescentes que estaban cumpliendo una medida judicial privativa de libertad. Todos los participantes fueron varones, con edad media de 16.67 años (DE = 1.24). Todos habían cometido delitos graves, mostraban problemas graves de consumo de drogas y habían participado en el Programa de Intervención Educativa y Terapéutica para el Consumo de Drogas en Menores Infractores, intervención de corte cognitivo-conductual aplicada desde el paradigma de la psicología positiva. Se observó una correlación positiva entre el éxito del tratamiento y la ausencia de reincidencia. Se identificaron cuatro variables predictoras de la reducción de los problemas asociados al consumo de drogas: rendimiento académico previo, interiorización del programa terapéutico, riesgo en educación y empleo tras el internamiento, y riesgo en relación con iguales tras el internamiento. Por último, se construyó un modelo de mediación que expuso que la capacidad predictiva de la conducta antisocial en el éxito terapéutico se ve mediada por el nivel de interiorización del programa de tratamiento y por el nivel de riesgo familiar y social tras el internamiento. Resulta relevante el desarrollo de planes de intervención integrales que permitan no solo abordar los problemas derivados del abuso de sustancias, sino que entiendan estos como una parte más de una realidad compleja.; Variables involved in the success of drug treatment among juvenile offenders in Spain. Despite the large number of scientific studies dedicated to addressing drug use in juvenile offenders, currently, few studies have focused on evaluating the variables involved in their effectiveness. A longitudinal study with repeated measures was conducted with 46 adolescents who were serving a custodial sentence. All participants were male, with a mean age of 16.67 years (SD = 1.24). All of them had committed serious crimes, exhibited serious drug consumption problems, and had participated in the Educational and Therapeutic Intervention Program for Drug Use in Juvenile Offenders, cognitive-behavioral intervention based on the paradigm of positive psychology. A positive correlation was observed between treatment success and the absence of recurrence. Four predictive variables of therapeutic success were identified: educational attainment, internalization of the therapeutic program, risk in education and employment after detention, and risk related to peers after detention. The measurement model was significant, with high predictive power. The predictive capacity of antisocial behavior in therapeutic success is measured by the level of internalization of the treatment program and the level of family and social risk after their internment. The development of integral intervention plans results relevant, allowing not only to address problems associated with drug use but also understanding them as symptoms of a more complex reality 2025-04-15T09:41:19Z https://hdl.handle.net/11000/36506 Título : Incidencia de la tecnología en la violencia filio-parental: Una revisión sistemática Autor : González-Pérez, Elisa; García-Barrera, Alba; Martínez-Álvarez, Isabel Resumen : Promover el bienestar para todos a lo largo de la vida es uno de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030 de las Naciones Unidas. El uso inadecuado de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), el abuso de las redes sociales, el uso excesivo de dispositivos electrónicos, el consumo de contenido inapropiado y la exposición a contenidos violentos, entre otros, puede tener un impacto negativo en las relaciones familiares, llegando incluso a generar Violencia Filio-Parental (VFP). Esta problemática atenta directamente contra el logro de dicho objetivo, siendo imperativo analizarla para avanzar en su resolución. Con el fin de responder a este objetivo, en el presente estudio se desarrolla una revisión sistemática de la literatura para explorar la relación entre el uso de las TIC y la VFP. La metodología de investigación adopta las directrices PRISMA con un alcance temporal de búsqueda que abarca desde julio de 2022 hasta marzo de 2024. Las bases de datos empleadas fueron Web of Science, Scopus, ProQuest, Worldcat, PubMed, PubPsych y Dialnet. Después de un proceso de filtrado entre 1.706 documentos, se identifican 16 estudios que abordan simultáneamente los dos conceptos proponiendo que los adolescentes son un grupo en el que el empleo de las TIC tiene mayor riesgo de desencadenar conductas problemáticas en el ámbito familiar. Se sugiere la formulación de las propuestas de intervención integrando un servicio preventivo y de sensibilización para el uso adecuado de las TIC donde la educomunicación desempeña un papel fundamental.; The incidence of technology on child to parent violence: A systematic review. Promoting well-being for all throughout life is one of the Sustainable Development Goals of the United Nations 2030 Agenda. The inappropriate use of Information and Communication Technologies (ICTs), the abuse of social networks, the excessive use of electronic devices, the consumption of inappropriate content and exposure to violent content can have a negative impact on family relationships, even generating Child-to- Parent Violence (CPV). This problem directly undermines the achievement of this objective, and it is imperative to analyse it in order to make progress in its resolution. In order to respond to this objective, this study develops a systematic review of the literature to explore the relationship between the use of ICTs and CPV. The research methodology adopts the PRISMA guidelines with a temporal scope of search from July 2022 to March 2024. The databases used were Web of Science, Scopus, ProQuest, Worldcat, PubMed, PubPsych and Dialnet. After a filtering process among 1706 documents, 16 studies were identified that simultaneously address the two concepts, proposing that adolescents are a group in which the use of ICT has a higher risk of triggering problematic behaviors in the family environment. The formulation of intervention proposals is suggested, integrating a preventive and awareness-raising service for the appropriate use of ICTs in which educommunication plays a fundamental role. 2025-04-15T09:40:58Z