https://hdl.handle.net/11000/6044 2026-04-04T00:35:10Z 2026-04-04T00:35:10Z Bonet, Cristina Palma, Carol Gimeno Santos, Mercè https://hdl.handle.net/11000/6530 2022-11-23T09:09:24Z 2020-10-21T11:22:10Z

Título : Relación entre el maltrato infantil y las habilidades de regulación emocional en adolescentes: una revisión sistemática Autor : Bonet, Cristina; Palma, Carol; Gimeno Santos, Mercè Resumen : Las habilidades de regulación emocional constituyen un factor transdiagnóstico de psicopatologías y pueden verse especialmente afectadas en individuos con historia de maltrato, y la adolescencia es una etapa crítica para su desarrollo y prevención. Sin embargo, la heterogeneidad conceptual y metodológica en la evaluación de las habilidades de regulación emocional y las formas de maltrato dificultan comprender su relación. La presente revisión analizó la relación entre el maltrato infantil y las habilidades de regulación emocional de los adolescentes entre 12 y 18 años a través de los estudios que la exploraron, incidiendo en la relación diferencial entre las distintas tipologías de maltrato (maltrato físico, abuso sexual, maltrato emocional y negligencia) y las habilidades de regulación emocional (regulación o disregulación emocional e inteligencia emocional), así como en el papel que estas últimas ejercen sobre las problemáticas asociadas al maltrato. Se realizaron búsquedas en PsycINFO, MedLine y PsicoDoc. De los 191 estudios encontrados, 28 cumplieron los criterios de inclusión. Se hallaron relaciones significativas y consistentes entre las medidas globales de maltrato y de disregulación emocional. Sin embargo, cuando se analizan tipos de maltrato o estrategias específicas, los resultados son dispares. Asimismo, las habilidades de regulación emocional influyen en la aparición de problemáticas asociadas al maltrato, siendo la sintomatología internalizada y las autolesiones las más exploradas. La heterogeneidad conceptual y metodológica de los estudios revisados dificultó la extracción de conclusiones sólidas respecto a las tendencias identificadas, por lo que se debe continuar explorando en esta relación.; Relationship between child maltreatment and emotional regulation skills in adolescents: A systematic review. Emotion regulation skills are a robust transdiagnostic factor of psychopathologies and can be especially affected in individuals with a history of maltreatment, and adolescence is a critical period for their development and prevention. However, conceptual and methodological heterogeneity in evaluating emotion regulation skills and different forms of maltreatment make it difficult to understand their relationship. This review delved into the relationship between childhood maltreatment and the emotional skills of adolescents between 12 and 18 years of age through the studies that examining it, focusing on unique relationships between the different types of maltreatment (physical abuse, sexual abuse, emotional abuse and neglect) and emotion regulation skills (emotion regulation or dysregulation and emotional intelligence), as well as the role of the latter on maltreatment-related outcomes. Searches were carried out in the PsycINFO, MedLine and PsicoDoc databases. Of the 191 studies found, 28 met the inclusion criteria. The studies reviewed revealed significant and consistent relationships between global measures of child maltreatment and emotion dysregulation in adolescents. However, when specific types of maltreatment or strategies were analyzed, results are disparate. Moreover, emotion regulation skills influence the appearance of problems associated with maltreatment, with internalized symptoms and self-harm being the most explored. The conceptual and methodological heterogeneity of the studies reviewed made it difficult to draw robust conclusions regarding the trends identified, hence the need to continue to explore this relationship.

2020-10-21T11:22:10Z Morea Domínguez, Aida Calvete Zumalde, Esther https://hdl.handle.net/11000/6529 2022-11-23T09:09:24Z 2020-10-21T11:16:58Z

Título : Validación del Cuestionario Breve de Funciones Ejecutivas Webexec: Pruebas de rendimiento y síntomas psicológicos Autor : Morea Domínguez, Aida; Calvete Zumalde, Esther Resumen : El objetivo principal fue validar el cuestionario breve de funciones ejecutivas (FE) Webexec en adolescentes españoles. Se hipotetizó que mostraría una estructura unifactorial. El segundo objetivo fue conocer el funcionamiento de Webexec en diferentes edades de la adolescencia, esperando que mostraría variaciones en función de la edad. El tercer objetivo fue investigar si Webexec correlacionaba con pruebas de rendimiento de FE: flexibilidad cognitiva, atención y control inhibitorio. Se sostuvo como hipótesis que ambos tipos de pruebas correlacionarían negativamente. El cuarto objetivo fue estudiar si Webexec correlacionaba con síntomas internalizantes y externalizantes; siendo la cuarta hipótesis que correlacionaría positivamente con estos síntomas. La muestra estaba formada por 626 adolescentes (12-17 años) de colegios de Bizkaia (España). Se evaluaron las FE en formato autoinforme (Webexec) y rendimiento (Cambios y d2), la conducta agresiva y los síntomas de depresión y ansiedad social. Además, una submuestra (n = 486) contestó nuevamente el Webexec 5-6 meses después. Los resultados mostraron que Webexec presentaba buenas propiedades psicométricas y que su estructura era invariante según la edad. Webexec correlacionó negativamente con Cambios y d2 y positivamente con síntomas internalizantes y externalizantes. Estos resultados sostienen que Webexec es un cuestionario adecuado para evaluar la percepción de FE globales. También cuenta con las fortalezas de ser breve, sencillo y fácilmente aplicable y corregible.; Validation of the Brief Questionnaire of Executive Functions Webexec: Performance Tests and Psychological Symptoms. The main goal was to validate the brief questionnaire of executive functions (EF) Webexec in Spanish adolescents. It was hypothesized that it would show an unifactorial structure. The second aim was to find how Webexec works at different adolescent ages, hoping that it would show variations depending on age. The third aim was to investigate whether Webexec correlated with EF performance tests: cognitive flexibility, attention and inhibitory control. It was hypothesized that both types of tasks would correlate negatively. The fourth aim was to study whether Webexec correlated with internalizing and externalizing symptoms; being the fourth hypothesis that Webexec would correlate positively with these symptoms. The sample included 626 adolescents (12-17 years-old) from high schools of Bizkaia (Spain). EF in self-report form (Webexec) and performance (Cambios and d2), aggressive behavior and symptoms of depression and social anxiety were evaluated. Furthermore, a subsample (n = 486) answered the Webexec once again 5-6 months later. The results showed that Webexec had good psychometric properties and its structure was invariant across age groups. Webexec correlated negatively with Cambios and d2 and positively with internalizing and externalizing symptoms. These results hold that Webexec is an adequate questionnaire to assess the perception of global EF. In addition, it has the strengths of being brief, simple, and easy to apply and correct.

2020-10-21T11:16:58Z Marco Sánchez, Sara Mayoral Aragón, María Valencia Agudo, Fátima Roldán Díaz, Laura Espliego Felipe, Ana Delgado Lacosta, Carlos Hervás Torres, Gonzalo https://hdl.handle.net/11000/6528 2022-11-23T09:09:24Z 2020-10-21T11:03:57Z

Título : Funcionamiento familiar en adolescentes en riesgo de suicidio con rasgos de personalidad límite: un estudio exploratorio Autor : Marco Sánchez, Sara; Mayoral Aragón, María; Valencia Agudo, Fátima; Roldán Díaz, Laura; Espliego Felipe, Ana; Delgado Lacosta, Carlos; Hervás Torres, Gonzalo Resumen : La alta prevalencia de suicidio en población adolescente en todo el mundo supone un reto mundial en salud mental. El ambiente familiar ha sido señalado como una importante variable implicada en el riesgo de suicidio de los adolescentes, ejerciendo tanto de factor de riesgo como protector. El estudio tiene como objetivo entender qué variables del funcionamiento familiar de la Escala de Clima Social en la Familia se relacionan con la puntuación de la Escala de Ideación Suicida de Beck en una muestra 37 adolescentes entre 14 y 18 años (M = 15.76; DT = 1.07) con rasgos de personalidad límite. Se partió de la hipótesis de que peores niveles de funcionamiento familiar aumentarían el riesgo de suicidio. Los resultados mostraron que la ideación suicida era mayor cuando las puntuaciones en la escala Relaciones (calidad de la comunicación e interacción) en la familia eran menores. Al analizar cada escala, se demostró la importancia específica de la subescala Expresividad, referida al grado de expresión libre de los sentimientos en la familia de forma que, a menor expresividad en la familia, mayor ideación suicida presentaban los adolescentes, y la subescala Social-Recreativa, referida a la participación social y en actividades de ocio de la familia, de modo que a mayor participación social, menor riesgo suicida. Estos resultados son apoyados por otros estudios que demuestran la importancia de modificar el entorno familiar para influir en el riesgo suicida de los adolescentes. El valor de estos datos implica la consideración de incluir a las familias en los programas de tratamiento para adolescentes suicidas.; Family functioning in suicidal adolescents with borderline personality traits. High prevalence of suicide in adolescent population all over the world is considered a world challenge in mental health. Family environment has been pointed as an important factor involved in adolescents’ suicide risk, playing a role not only as a risk factor but also as protective. This study has its goal on understanding which factors of the family functioning, measured by the Social Environment in the Family Scale, are related to the total score of the Beck Suicide Ideation Scale in a sample of 37 adolescents with ages between 14 and 17 years old (M = 15.76; SD = 1.06) borderline personality traits. It was hypothesized that worse levels of family functioning will increase suicide risk in adolescents. Results showed that the risk of suicide was higher when the Relationships Scale total score (quality of communication and interaction in the family) was lower. After analyzing each subscale separately, it was demonstrated the specific relevance of Expressivity Subscale, referred to the level of free expression of feelings in the family, suggesting that the lower expressivity in the family, the higher suicide ideation showed by the adolescents, and Social-Recreative, referred to the social participation and leisure of the family, what means the more social participation, the less suicide ideation. These results are supported by other studies that show the relevance of modifying the family environment for reducing the suicidal risk among adolescents. The value of this data involves taking into account the families in the treatment programs for suicidal adolescents.

2020-10-21T11:03:57Z De la Viuda Suárez, María Eugenia Casas Posada, Antía https://hdl.handle.net/11000/6527 2022-11-23T09:09:24Z 2020-10-21T10:01:30Z

Título : Terapia de aceptación y compromiso (ACT) grupal para adolescentes con dificultades de regulación emocional: un estudio piloto Autor : De la Viuda Suárez, María Eugenia; Casas Posada, Antía Resumen : Desde una perspectiva contextual, la literatura propone que en la base de las dificultades de regulación emocional se hayan déficits en la capacidad de interpretar y reaccionar de forma adaptativa ante la experiencia interna. Existen escasas propuestas de aplicación de terapias contextuales en población adolescente con estas dificultades. Se propone un protocolo de psicoterapia breve grupal ACT para adolescentes con dificultades de regulación emocional que consiga mejorar la observación, interpretación y elección de acción ante experiencias internas desagradables. El protocolo de intervención fue aplicado desde el Sistema Público de Salud Mental de España a ocho participantes. La evaluación consistió en la aplicación de la Escala de Dificultad de Regulación Emocional (DERS-E) y el Cuestionario de Evitación Experiencial II (AAQ-II) pre y post-intervención, además del registro de las Conductas Clínicamente Relevantes (CCR) de los participantes durante el desarrollo de la terapia en grupo. Se describen los ejercicios aplicados durante las seis sesiones del protocolo, especificando el objetivo de intervención de cada ejercicio propuesto, y se detallan algunas intervenciones de terapeutas y participantes. Se observa una mejoría significativa en las puntuaciones relacionadas con componentes conductuales (impulsividad, interferencia a metas, estrategias de regulación emocional) y no significativas en las variables de clarificación emocional, además de cambios en las CCR. Los resultados plantean una reflexión sobre la necesidad de ampliar en el diseño del protocolo los ejercicios dirigidos a lograr mejorías en clarificación emocional. Es necesario valorar la efectividad de la intervención en una muestra más amplia de adolescentes.; Acceptance and commitment group therapy for teenagers with difficulties in emotional-regulation: A pilot study. Contextual literature points to the fact that, on the basis of the difficulties of emotional regulation, there is a deficit to understand and react properly to the internal experience. There are few proposals for the application of contextual therapies in adolescent population with these difficulties. An ACT brief psychotherapy group protocol is proposed for teenagers with emotional-regulation difficulties. The protocol tries to achieve improvements in observation, interpretation and action choice against unpleasant internal experiences. The intervention protocol was developed in a Public Mental Healthcare System of Spain to eight participants. The assessment consisted of the application of the Emotional Regulation Difficulty Scale (DERS-E) and the Experiential Avoidance Questionnaire II (AAQ-II) pre and post-intervention, as well as the record of the Clinically Relevant Behaviors (RCCs) of the participants during the group therapy. Exercises applied during the six protocol sessions are described, specifying the clinical target of every exercise and some of the interventions of therapists and participants are detailed. There is a significant improvement in scores related to behavioral components (impulsivity, interference to goals, strategies of emotional regulation) than in variables related to emotional awareness and changes in RCCs are observed. Results point out the need of reinforcing emotional awareness exercises in the protocol. It is necessary to evaluate the effectiveness of the intervention in a larger sample of adolescents.

2020-10-21T10:01:30Z Rodríguez Alcántara, Raquel Barcelata, Blanca E. https://hdl.handle.net/11000/6526 2022-11-23T09:09:24Z 2020-10-21T09:48:54Z

Título : Development, factorial structure and reliability of the Multidimensional Scale of Emotional Regulation for Adolescents (MSERA): Preliminary analysis Autor : Rodríguez Alcántara, Raquel; Barcelata, Blanca E. Resumen : The evaluation of emotion regulation has been focused on the cognitive component and the emotion dysregulation. However, it is also important to include emotion identification and modulation of the response for the evaluation of the regulatory process. The aim of this study was to develop a multidimensional measure of emotion regulation process in adolescents and to examine its factorial structure and reliability. An instrumental study was performed with 887 Mexican adolescents aged 13 to 18. A preliminary version of the Multidimensional Scale of Emotion Regulation for Adolescents (MSERA) was developed based on focus groups and considering the assumptions of the theoretical models. The exploratory factor analysis yielded 56 items distributed in eight factors: Recognition of positive emotions, Expression of positive emotions, Emotional control, Suppression, Cognitive change, Physical reactions, Recognition of negative emotions and Difficulty to regulate. A confirmatory factor analysis using the Robust Unweighted Least Squares, corroborated the initial solution of eight factors and showed acceptable fit indexes, considering 47 items. Ordinal alpha coefficients obtained for the factors of the final model, indicated a good internal consistency (.85-.95). Results suggest that the MSERA can be used as a valid and reliable measure of emotion regulation in adolescents.; Desarrollo, estructura factorial y fiabilidad de la Escala Multidimensional de Regulación Emocional para Adolescentes (MSERA). La evaluación de la regulación emocional se ha enfocado en el componente cognitivo y la desregulación; sin embargo, es importante incluir la identificación emocional y la modulación de respuesta para la evaluación del proceso regulatorio. El objetivo de esta investigación fue desarrollar una medida multidimensional del proceso de regulación emocional en adolescentes y examinar su estructura factorial y fiabilidad. Se realizó un estudio instrumental con 887 adolescentes mexicanos de 13 a 18 años. Se elaboró una versión preliminar de la Escala Multidimensional de Regulación Emocional para Adolescentes (MSERA) basada en los grupos focales y en modelos teóricos. El análisis factorial exploratorio arrojó 56 ítems distribuidos en ocho factores: Expresión de emociones positivas, Control emocional, Supresión, Cambio cognitivo, Reacciones físicas, Reconocimiento de emociones negativas y Dificultad para regular. El análisis factorial confirmatorio con el método de mínimos cuadrados robustos no ponderados, corroboró la solución de ocho factores con 47 ítems, con índices de ajuste aceptables. Las alfas ordinales del modelo final (.85-.95), indicaron buena consistencia interna. Los resultados sugieren que el MSERA se podría utilizar como una medida válida y fiable, de la regulación emocional en adolescentes.

2020-10-21T09:48:54Z Pereira, Ana I. Ferreira, Catarina Oliveira, Marcia Evangelista, Ema S. Ferreira, Jose Roberto, Magda S. Tereso, Sara Pereira, Ana M. Neves, Sofía Crespo Quiles, Carla https://hdl.handle.net/11000/6525 2022-11-23T09:09:24Z 2020-10-21T08:55:24Z

Título : Effectiveness of a combined surf and psychological preventive intervention with children and adolescents in residential childcare: A randomized controlled trial Autor : Pereira, Ana I.; Ferreira, Catarina; Oliveira, Marcia; Evangelista, Ema S.; Ferreira, Jose; Roberto, Magda S.; Tereso, Sara; Pereira, Ana M.; Neves, Sofía; Crespo Quiles, Carla Resumen : Children and adolescents living in residential childcare have a higher prevalence of mental health problems as a result of a history of adverse childhood experiences. Therefore, this population should be a priority target for mental health preventive interventions. The current study analyses the effectiveness of the Wave by Wave surf therapy program, that combines surfing with a psychological group intervention, through a randomized controlled trial. Seventy-three youth (7-17 years) living in residential care participated in the study. Main mental health outcomes (adjustment problems, depression, anxiety, and wellbeing) and secondary outcomes (self-efficacy, self-regulation, sleep quality, physical activity, pro-social behavior, and social connectivity) were assessed at pre- and post-intervention. The results indicated a significant impact of the intervention on mental health outcomes reported by the key residential worker, with medium to large effect sizes. Specifically, after the intervention, there was a significant reduction in the total emotional and behavioural problems, and a significant increase of youth pro-social behaviour and quality of life that was not observed for the waiting list group. There were no significant effects on other measures reported by the children (e.g., depression and anxiety, self-esteem, emotion regulation, social connectedness, sleep quality, physical activity) and on executive functions measures. The Wave by Wave program seems to be an effective intervention to reduce behavior problems and to promote pro-social behavior in a high-risk sample. The absence of significant effects on other dimensions may indicate the need of some complementary support to address specific difficulties of this population.; Efectividad de una intervención preventiva psicológica y de surf combinada con niños y adolescentes en cuidado residencial: Un ensayo controlado aleatorizado. Los niños y adolescentes que viven en acogimiento residencial tienen una mayor prevalencia de problemas de salud mental. Por lo tanto, esta población debe ser un objetivo prioritario para las intervenciones preventivas de salud mental. El estudio actual analiza la efectividad del programa Wave by Wave, que combina el surf con una intervención psicológica grupal, a través de un ensayo controlado aleatorio. Setenta y tres jóvenes (7-17 años) que viven en acogimiento residencial participaron en el estudio. Los principales resultados de salud mental (problemas de ajuste, depresión, ansiedad y bienestar) y los resultados secundarios (autoeficacia, autorregulación, calidad del sueño, actividad física, comportamiento prosocial y conectividad social) se evaluaron antes y después de intervención. Los resultados indicaron un impacto significativo de la intervención sobre los resultados de salud mental reportados por el cuidador en la residencia. Específicamente, después de la intervención, hubo una reducción significativa en los problemas emocionales y conductuales totales, y un aumento significativo del comportamiento prosocial de los jóvenes y de la calidad de vida que no se observó en el grupo control. No hubo efectos significativos en otras medidas reportadas por los niños (ex., depresión y ansiedad, autoestima) y en las medidas de las funciones ejecutivas. El programa Wave by Wave parece ser una intervención efectiva para reducir los problemas de comportamiento y promover el comportamiento prosocial en una muestra de alto riesgo. La ausencia de efectos significativos en otras dimensiones puede indicar la necesidad de algún apoyo complementario para abordar las dificultades específicas de esta población..

2020-10-21T08:55:24Z Servera, Mateu Sáez, Belén Gelabert Mir, Joan Miquel https://hdl.handle.net/11000/6524 2022-11-23T09:09:23Z 2020-10-20T11:23:57Z

Título : Feasibility of a virtual reality program to treat children with fear of darkness with nonexpert therapists Autor : Servera, Mateu; Sáez, Belén; Gelabert Mir, Joan Miquel Resumen : Fear of darkness is highly prevalent and stable in children and often ends up becoming a specific situational phobia. The aim of this study is to analyze the feasibility of adapting and applying it through a Virtual Reality (VR) tool by nonexpert therapists. A pre-experimental study was carried out with six participants between the ages of 8 and 12 years old using pre- and posttreatment scales for assessing the fear of darkness. Statistically significant differences with large effects were found in all posttreatment measures: EMO (Roshenthal’s r = 0.64), WCDAN (r = 0.52), and Global item of current fear of darkness (r = 0.59). Using the Reliable Change Index (RCI) as a measure of clinically significant change, four participants improved satisfactorily, one acceptably, and the other did not improve. The results support the feasibility of using an adapted VR program to treat fear of darkness without being an expert therapist. However, more detailed experimental studies need to be carried out in order to analyze its efficacy.; Viabilidad de un programa de realidad virtual para tratar niños con miedo a la oscuridad con terapeutas no expertos. El miedo a la oscuridad es muy frecuente y estable en los niños y, a menudo, termina convirtiéndose en una fobia situacional específica. El objetivo de este estudio es analizar la viabilidad de adaptarlo y aplicarlo a través de una herramienta de realidad virtual (RV) por terapeutas no expertos. Se ha llevado a cabo un estudio pre-experimental con seis participantes de 8 a 12 años de edad utilizando escalas de pre y postratamiento para evaluar el miedo a la oscuridad. Se han encontrado diferencias estadísticamente significativas con tamaños del efecto grandes en todas las medidas posteriores al tratamiento: EMO (Roshenthal’s r = 0.64), WCDAN (r = 0.52), e ítem global del miedo actual a la oscuridad (r = 0.59). Al usar el Índice de Cambio Fiable (ICF) como una medida del cambio clínicamente significativo, cuatro participantes mejoraron satisfactoriamente, uno aceptablemente, y el otro no mejoró. Los resultados apoyan la viabilidad de utilizar un programa de RV adaptado para tratar el miedo a la oscuridad sin necesidad de un terapeuta experto. Sin embargo, se necesitan estudios experimentales más detallados para analizar su eficacia.

2020-10-20T11:23:57Z Orgilés, Mireia Garrigós, Elena Espada Sánchez, José Pedro Morales, Alexandra https://hdl.handle.net/11000/6523 2024-06-14T10:24:11Z 2020-10-20T11:08:09Z

Título : How does a CBT-based transdiagnostic program for separation anxiety symptoms work in children?: Effects of Super Skills for Life Autor : Orgilés, Mireia; Garrigós, Elena; Espada Sánchez, José Pedro; Morales, Alexandra Resumen : ¿Es eficaz un programa transdiagnóstico basado en TCC para los síntomas de ansiedad por separación infantil? Resultados del programa Super Skills. Super Skills for Life (SSL) es un programa transdiagnóstico de origen anglosajón basado en la terapia cognitiva conductual, dirigido a tratar problemas emocionales infantiles. Se ha traducido e implementado en población española, logrando reducciones significativas en síntomas de ansiedad y depresión. El objetivo del presente estudio fue examinar la eficacia a corto y largo plazo de SSL en escolares con ansiedad por separación. Participaron 86 niños hispanohablantes de 8 a 12 años, que fueron evaluados antes de recibir la intervención, inmediatamente después y 12 meses después. Los resultados indicaron mejoras estadísticamente significativas tanto en el problema principal, la ansiedad por separación, como en otros síntomas o problemas comórbidos (depresión, problemas de comportamiento, problemas con los compañeros, interferencia de ansiedad en la vida diaria, etc.). En general, los resultados muestran que el programa fue más efectivo a largo plazo que a corto plazo. Los hallazgos del estudio sugieren que SSL puede ser útil para tratar problemas emocionales en niños con ansiedad por separación. Se discuten las implicaciones prácticas de estos hallazgos.; Super Skills for Life (SSL) is a transdiagnostic program of Anglo-Saxon origin based on cognitive behavioural therapy, aimed at treating emotional problems in children. It has been translated and implemented in the Spanish population, achieving significant reductions in anxious and depressive symptoms. The objective of the current study was to examine the short- and long-term efficacy of SSL in schoolchildren with separation anxiety. The program was attended by 86 Spanish-speaking children aged 8-12 years, who were evaluated before receiving the intervention, immediately after and 12 months later. Results indicated statistically significant improvements both in the main problem, separation anxiety and other comorbid symptoms or problems (depression, behaviour problems, problems with peers, interference of anxiety in daily life, etc.). Overall, the results show that the program was more effective in the long-term than in the short-term. The findings of the study suggest that SSL can be useful for treating emotional problems in children with separation anxiety. Clinical implications of these findings are discussed.

2020-10-20T11:08:09Z