DSpace Colección :

Analysis of the psychometric properties of the Buss-Perry Aggression Questionnaire (AQ) in Colombian adolescents

2023-10-25T01:01:44Z

Título : Analysis of the psychometric properties of the Buss-Perry Aggression Questionnaire (AQ) in Colombian adolescents Autor : JAVELA, JULIAN; Bahamón, Marly Johana; Rivera, Diego; Gonzalez Reyes, Rodrigo Resumen : The psychometric properties of the Buss and Perry AQ questionnaire of aggression, one of the most used questionnaires worldwide to measure aggressive behavior, were examined in a sample of adolescents (n=779 participants) from the cities of Barranquilla (n= 410) and Pereira (n= 369), in Colombia. In total, 752 participants (Mean age of 15.3 years, SD = 1.9; 57,4%. women and 42,6 men) completed the Buss and Perry AQ questionnaire. Subsequently, the univariate and multivariate normality of the items was evaluated, and a confirmatory factor analysis (CFA) was performed on the data set. Likewise, the fit of two models was evaluated, a multidimensional a priori model, and a model with a second-order factor (aggressive behavior), which could explain the variance of the items. Finally, the reliability indices of the questionnaire were identified. The results showed acceptable goodness-of-fit indices (X2/df = 2.29, CFI = .977, IFI = .977, GFI = .984, AGFI = .979, RNI = .984, NFI = .972, RMSEA of .047 [90% CI = .016 - .036] and SRMR = .059) for the second-order one-factor model, as well as acceptable reliability indices (α= .55 - .88). In conclusion, these results show that the scale can be applicable to Colombian preadolescents and adolescents, but warn of the limitations of its use for the non-aggression subscale. Nevertheless, the application of the scale in its original version is suggested to determine its psychometric behavior; Análisis de las propiedades psicométricas del cuestionario de agresividad (AQ) de Buss y Perry en adolescentes colombianos. Las propiedades psicométricas del cuestionario de agresión Buss y Perry AQ, uno de los cuestionarios más utilizados mundialmente para medir la conducta agresiva, fue examinado en una muestra de adolescentes (n=779 participantes) de las ciudades de Barranquilla (n= 410) y Pereira (n= 369), en Colombia. En total, 752 participantes (edad media de 15,3 años, DE = 1,9; 57,4%. mujeres y 42,6 hombres) completaron el cuestionario AQ de Buss y Perry. Posteriormente, se evaluó la normalidad univariante y multivariante de los ítems, y se realizó un análisis factorial confirmatorio (AFC) sobre el conjunto de datos. Asimismo, se evaluó el ajuste de dos modelos, un modelo multidimensional a priori, y un modelo con un factor de segundo orden (conducta agresiva), que podría explicar la varianza de los ítems. Por último, se identificaron los índices de fiabilidad del cuestionario. Los resultados mostraron índices de bondad de ajuste aceptables (X2/df = 2,29, CFI = .977, IFI = .977, GFI = .984, AGFI = .979, RNI = .984, NFI = .972, RMSEA de .047 [90% CI = .016 - .036] y SRMR = .059) para el modelo de un factor de segundo orden, así como índices de fiabilidad aceptables (α= .55 - .88). En conclusión, estos resultados muestran que la escala puede ser aplicable a preadolescentes y adolescentes colombianos, pero advierten de las limitaciones de su uso para la subescala de no agresión. No obstante, se sugiere la aplicación de la escala en su versión original para determinar su comportamiento psicométrico

Positive Psychological Functioning, Emotional Regulation and Coping Strategies as Predictors of Adaptation to Illness in Uruguayan Adolescents in Treatment for Cancer

2023-10-25T01:01:45Z

Título : Positive Psychological Functioning, Emotional Regulation and Coping Strategies as Predictors of Adaptation to Illness in Uruguayan Adolescents in Treatment for Cancer Autor : Portela, Mayda Resumen : This study aimed to analyze whether there is a relationship between the variables: Positive Psychological Functioning (PPF), Emotional Regulation (ER) and Coping Strategies (CS) in relation to Adaptation to Illness (AI), and which of these variables is the best predictor of adaptation in adolescents undergoing cancer treatment. The clinical sample was of 33 adolescents aged 12-17 years (M =15.15, ST=1.67). The results indicated that emotional suppression was used more by females, while the coping strategies of religion and behavioral disengagement were used more by males. Participants from the interior of the country showed higher values in PPF than those from the city, and religious belief was more highly related with AI and ER. A linear regression study showed that, although the three independent variables predict the dependent variable, the best predictor is PPF, followed by ER and CS. The t value of the stepwise linear regression model indicated a significance of .02. These results may be useful when planning treatment in adolescents with cancer, with an approach based on psychological resources; Funcionamiento Psicológico Positivo, Regulación Emocional y Estrategias de Afrontamiento como Predictores de Adaptación a la Enfermedad en Adolescentes Uruguayos en Tratamiento por Cáncer. Este estudio se propuso analizar si existe relación entre las variables: Funcionamiento Psicológico Positivo (FPP), Regulación Emocional (RE) y Estrategias de Afrontamiento (EA) con relación a la Adaptación a la Enfermedad (AD); y cuál de estas variables es el mejor predictor de la adaptación en adolescentes en tratamiento por cáncer. Se analizó una muestra clínica de 33 adolescentes con edades comprendidas entre 12 - 17 años (M = 15). Los resultados indicaron que la supresión emocional fue más utilizada por las mujeres, mientras que las estrategias de afrontamiento de religión y desvinculación comportamental fueron más usadas por varones. Los participantes del interior del país mostraron valores más altos en el FPP con relación a los de ciudad, y la creencia religiosa, presentó alta relación con la AD y la RE. Por medio de estudio de regresión lineal, se pudo observar que, si bien las tres variables independientes predicen la variable dependiente, el mejor predictor es el FPP, seguido de la RE y las EA. El valor de t indicó un buen índice de relevancia del F. Estos resultados pueden ser de utilidad para ser considerados en la planificación de tratamientos en adolescentes con cáncer, con un abordaje basado en recursos psicológicos

Validation and reliability of The Childhood Executive Function Inventory (CHEXI) in Spanish primary school students

2023-10-25T01:01:44Z

Título : Validation and reliability of The Childhood Executive Function Inventory (CHEXI) in Spanish primary school students Autor : Conesa Cervera, Pedro Javier; Onandia-Hinchado, Iban; Duñabeitia, Jon Andoni Resumen : Given the enormous influence of executive functions in school and life success, it is necessary to identify EF levels and address them in a reliable way with tools accessible to practitioners. Two studies were conducted. In study 1, the psychometric properties of the Spanish version Children’s Executive Functioning Inventory (CHEXI) in a representative sample of 1230 primary school students from 9 to 12 years old was investigated. According to Barkley’s hybrid model, CHEXI showed good fit indices on the two subscales: working memory and inhibition (Χ² =949.32, p < 0.001, CFI = 0.98, TLI = 0.98, SRMR = 0.06, RMSEA = 0.05), as well as excellent internal consistency (ω ≥ 0.84–0.91; α ≥ 0.84–0.91). In study 2, the efficacy of the CHEXI for the observation of EF deficits related to ADHD symptoms in children was analysed. Significant differences in parent-reported scores were observed between typically developing students and students diagnosed with ADHD (p = < 0.001, η2partial = 0.09 – 0.10). The results showed that the CHEXI is a reliable instrument for measuring EF in Spanish children, and, it could be a useful tool for the identification of ADHD in these ages; Validación y fiabilidad del Inventario de Función Ejecutiva Infantil (CHEXI) en alumnos españoles de primaria. Dada la enorme influencia de las funciones ejecutivas (FE) en el bienestar y el éxito escolar del alumnado de Educación Primaria, resulta necesario utilizar instrumentos que midan tales variables que sean accesibles para todos los profesionales de la educación. Se realizaron dos estudios. En el estudio 1, se investigó las propiedades psicométricas de la versión española del Inventario de Funcionamiento Ejecutivo Infantil (CHEXI) en una muestra representativa de 1230 alumnos de primaria de 8 a 12 años. Siguiendo el modelo híbrido de Barkley, el CHEXI mostró unos buenos índices de ajuste en las dos subescalas: memoria de trabajo e inhibición (Χ ²=949.32, p < 0.001, CFI = 0.98, TLI = 0.98, SRMR = 0.06, RMSEA = 0.05), así como una excelente consistencia interna (ω ≥ 0.84–0.91; α ≥ 0.84–0.91). En el estudio 2, se analizó la eficacia del CHEXI para la observación de los déficits de EF relacionados con los síntomas del TDAH. Se observaron diferencias significativas en las puntuaciones informadas por los padres entre los estudiantes con desarrollo típico y los estudiantes diagnosticados con TDAH (p = < 0.001, η2partial = 0.09 – 0.10). Los resultados mostraron que el CHEXI es un instrumento fiable para medir las FEs en niños españoles, y podría ser una herramienta útil para la identificación del TDAH en estas edades

Trait emotional intelligence predicts selfesteem and trait anxiety in adolescents

2023-10-25T01:01:43Z

Título : Trait emotional intelligence predicts selfesteem and trait anxiety in adolescents Autor : Kaliska, Lada; Pellitteri, John Resumen : Trait anxiety and self-esteem, as indicators of well-being, have been understudied in the literature that examines the relationship between emotional intelligence and well-being in adolescent development. Anxiety and self-esteem are emotion-based factors in adolescent personality and are expected to be related to Trait Emotional Intelligence (TEI) as an adaptive emotion-based capacity. The objective of the study is to examine the unique contributions of TEI on trait anxiety and self-esteem in adolescents in the context of personality. The study involved 807 adolescents ages 16-19 from central Slovakia and examined the predictive relationship of TEI (as measured by the Trait Emotional Intelligence Questionnaire, TEIQue-ASF) separately on self-esteem and on trait anxiety after considering broad based personality (as measured by the Freiburger´s Personality Inventory, FPI) and cognitive abilities (assessed by Amthauer´s Intelligence Structure Test, IST). The results showed that TEI has strong bivariate correlations with both trait anxiety (r =-.65) and self-esteem (r = .62) that maintained significance in the regression analyses. With trait anxiety as a dependent variable the explained variance by TEIQue-ASF factors above personality traits was 6%. With self-esteem as the dependent variable TEIQue-ASF factors explained a greater amount of variance (9%) with none of the personality traits as significant. The overall findings suggest that TEI is an important factor in adolescent well-being through its associations with lower trait anxiety and higher self-esteem; La inteligencia emocional de rasgo predice la autoestima y rasgo de ansiedad en adolescentes. La ansiedad de rasgo y la autoestima, como indicadores del bienestar, han sido poco estudiadas en la literatura que examina la relación entre la inteligencia emocional y el bienestar en el desarrollo adolescente. La ansiedad y la autoestima son factores emocionales que contribuyen a la personalidad adolescente y se espera que estén relacionadas con la Inteligencia Emocional de Rasgo (IER), siendo ésta una capacidad adaptativa basada en las emociones. El objetivo de este estudio fue examinar las contribuciones únicas de la IER en la ansiedad de rasgo y la autoestima en adolescentes en el contexto de la personalidad. El estudio involucró a 807 adolescentes de entre 16 y 19 años de edad de la región central de Eslovaquia, y examinó la relación predictiva de la IER (medida por el Cuestionario de Inteligencia Emocional de Rasgo, TEIQue), en la autoestima, por un lado, y la ansiedad de rasgo, por el otro, después de considerar la personalidad de base amplia (medida por el Inventario de Personalidad de Freiburger, FPI). Los resultados mostraron que la IER correlaciona de manera robusta y bivariada tanto con la ansiedad de rasgo (r = -.65) como con la autoestima (r = .62), manteniendo su significancia en los análisis de regresión. Considerando a la ansiedad de rasgo como variable dependiente, la varianza explicada, a partir de los componentes del TEIQue y por encima de los factores de personalidad, fue del 6%. Con la autoestima como variable dependiente, los componentes de TEIQue explicaron una mayor cantidad de varianza (9%) sin que ninguno de los factores de personalidad fuera significativo. En general, los hallazgos sugieren que la IER es un factor importante en el bienestar adolescente a través de sus asociaciones con una menor ansiedad de rasgo y una mayor autoestima

The impact of the initial COVID-19 lockdown on the mental health and lifestyle of children in Turkey

2023-10-25T01:01:42Z

Título : The impact of the initial COVID-19 lockdown on the mental health and lifestyle of children in Turkey Autor : Morgül, Evren; Kallitsoglou, Angeliki; Essau, Cecilia Resumen : The COVID-19 lockdown and subsequent school closures increased children’s mental health difficulties and associated risk of school exclusion. The present study examined the changes in children’s daily habits, and emotional and behavioral symptoms during the first national lockdown in 2020 as compared to before. A total of 854 caregivers living in Turkey with children aged 5 to 12 years completed a survey. The results showed that children spent significantly more time using screens, and less time engaging in physical activity during the lockdown compared to before. Additionally, one in three children were reported as feeling bored. Approximately half of the children were reported to show signs of nervousness, anger, anxiety, worry, restlessness, irritability, argumentativeness, and fear of infection. The children whose caregivers reported more family coexistence difficulty, higher risk of COVID-19 infection, poorer mental health, and high parenting role stress experienced higher levels of emotional and behavioral difficulties during the lockdown as compared to before. Children’s pandemic-related emotional symptoms increased with age. Our findings suggested that the COVID-19 lockdown in Turkey had a negative impact on children’s socioemotional and behavioral wellbeing with pre-adolescents being at higher risk of emotional change during the lockdown. These findings can guide early prevention and intervention programs to address child mental health symptoms in Turkey.; Impacto del confinamiento por COVID-19 en los cambios de salud mental de los niños en Turquía. La pandemia de la COVID-19 y el posterior cierre de las escuelas aumentaron las dificultades de salud mental de los niños y el riesgo asociado de exclusión escolar. El presente estudio examinó los cambios en los hábitos diarios de los niños y los síntomas emocionales y conductuales durante el primer cierre nacional de 2020 en comparación con el anterior. Un total de 854 cuidadores que viven en Turquía con niños de 5 a 12 años completaron una encuesta. Los resultados mostraron que los niños pasaron significativamente más tiempo usando pantallas y menos tiempo realizando actividades físicas durante ese tiempo en comparación con el anterior. Además, el 78,5% de los niños fueron reportados por sus cuidadores como aburridos. Aproximadamente la mitad de los niños mostraron signos de nerviosismo, enfado, ansiedad, preocupación, inquietud, irritabilidad, discusiones y miedo a las infecciones. Los hijos de los cuidadores que declararon tener más dificultades de convivencia familiar, peor salud mental y un elevado estrés en el rol de padres experimentaron mayores niveles de dificultades emocionales y de comportamiento durante el encierro en comparación con los anteriores. El alto riesgo de infección por COVID-19 por parte de los cuidadores se asoció con mayores niveles de dificultades emocionales y conductuales en los niños durante el encierro que antes. Nuestros resultados sugieren que el bloqueo por COVID-19 en Turquía tuvo un impacto negativo en el bienestar socioemocional y conductual de los niños

Estudio longitudinal del efecto del confinamiento por COVID-19 en la aparición de trastornos del sueño en una muestra clínica de niños y adolescentes españoles

2023-10-25T01:01:42Z

Título : Estudio longitudinal del efecto del confinamiento por COVID-19 en la aparición de trastornos del sueño en una muestra clínica de niños y adolescentes españoles Autor : Apellániz Martínez, Vanesa; Marco Coscujuela, Paula María; Fernández Rodríguez, Andrea; Martos García, Alicia; Alazorza Rodríguez de Guzmán, Clara Allegra; Rodríguez Sabaté, Clara; Hermosillo Torres, Rocío Resumen : Aunque abundantes estudios aportan evidencia sobre el impacto del confinamiento en el sueño en población adulta, ésta resulta escasa en población infanto-juvenil. Así, el estudio surge de la necesidad de ampliar el conocimiento al respecto para amortiguar la urgencia clínica actual. El presente trabajo se propone estudiar el efecto de las restricciones debidas a la COVID-19 en las alteraciones del sueño de una muestra de niños y adolescentes que fueron atendidos en la consulta de psicología clínica del servicio público de salud. Se contó con una muestra de pacientes de entre 3 y 16 años, (Medad = 10.51, DT = 3.28). Como instrumentos de medida se utilizaron la Escala de Alteraciones del Sueño de Bruni, en tres momentos de medida, y un cuestionario con variables sociodemográficas. Se realiza un análisis descriptivo de evolución de la prevalencia y comparaciones de proporciones. Los resultados muestran que un 82% de la muestra tenía una alteración del sueño, que se mantuvo 6 meses y un descenso significativo al 22% un año después, coincidiendo con la flexibilización de las medidas. También se encuentran diferencias significativas entre la presencia o la ausencia de alteración del sueño y algunas de las variables recogidas: consumo de psicofármacos de los padres y uso de pantallas. Estos datos sugieren que el confinamiento tuvo un impacto emocional en la población infanto-juvenil, en concreto sobre el sueño; Longitudinal study of the impact of confinement in a sample of Spanish children and adolescents. This study highlights the need to expand the evidence on the impact of lockdown on the sleep of children and adolescents. Although several studies provide evidence in this regard, research on child and adolescent population is still scarce. The paper also aims at exploring whether the possible effects vanish over time. The sample is formed by patients ranging from 3 to 16 years old. The mean age was 10.51 and the SD was 3.28. Two assessment instruments were used: the Sleep Disturbances Scale for Children (SDSC) and a socieconomic questionnaire. The SDSC was measured three times during one year and a descriptive analysis of the sample and the evolution of the prevalence according to the results of the scale was executed. A comparison of proportions was made in those patients who exceeded the cut-off point in the different variables collected. The results indicate that 82% of the sample had a sleep disorder, which remained for 6 months and it experienced a significant decrease to 22% after one year, when COVID-19 restrictions were relaxed. There are also significant differences between sleep disorder and some of the variables collected: parents’ use of psychotropic drugs and use of screens. This data suggests that lockdown had an emotional impact on children and adolescent population, specifically on their sleep

Brief intervention and the Theory of Planned Behavior: A randomized controlled trial among adolescents

2023-10-25T01:01:41Z

Título : Brief intervention and the Theory of Planned Behavior: A randomized controlled trial among adolescents Autor : Gimenez, Paula Victoria; Conde, Karina; Peltzer, Raquel; Brandariz, Romina; CREMONTE, MARIANA Resumen : Brief Intervention (BI) is a successful tool for reducing adolescent drinking, although little is known about how it works to change behavior. Components of the Theory of Planned Behavior (TPB) predict alcohol consumption in this population; thus, modifying them through BI could be beneficial. This study aimed to determine if BI for alcohol drinking among adolescents affects the TPB components’, considering readiness to change. Participants were 102 Argentinean high school students (age M = 15.08, SD = 1.38, 85% male). We compared two groups: 1) evaluation about alcohol consumption, TPB’s components and readiness to change 2) same evaluation plus a BI. After three months, the BI group showed a significant reduction in intention (β =-1.21; p<.05) and perceived social norms (β =-2.79; p<.01). However, readiness to change did not predict any changes in TPB’s components. This study contributes to understanding BI’s mechanisms of change and closing the evidence gap from Latin America; Intervención breve y teoría de la conducta planeada: Un ensayo clínico aleatorizado en adolescentes. La Intervencion Breve (IB) ha mostrado reducir el consumo de alcohol en adolescentes, aunque poco se sabe sobre como actúa cambiendo el comportamiento. Los componentes de la Teoría de la Conducta Planificada (TCP) predicen el consumo de alcohol en esta población, por lo tanto modificarlos mediante la IB podría ser beneficioso. El objetivo de este estudio fue determinar si la IB afecta a los componentes de la TCP considerando la disposición al cambio. Los participantes fueron 102 estudiantes argentinos (edad M = 15.08, EE = 1.38, 85% varones) de escuelas secundarias. Se compararon dos grupos que recibieron: 1) evaluación del consumo de alcohol, los componentes de la TCP y la disposición al cambio 2) la misma evaluación más una IB. Después de tres meses, la IB mostró reducciones significativas en la intención (β = -1.21; p <. 05) y la norma social percibida (β = -2.79; p <. 01). Sin embargo, la disposición al cambio no predijo modificaciones en los componente de la TCP. Este estudio contribuye a comprender los mecanismos del cambio de la IB y cerrar la brecha de evidencia para Latinoamérica

Comer en familia: su relación con la comunicación familiar y la agresividad de los adolescentes

2023-10-25T01:01:40Z

Título : Comer en familia: su relación con la comunicación familiar y la agresividad de los adolescentes Autor : VEGAS, MARÍA ISABEL; Mateos Agut, Manuel Resumen : La sociedad postmoderna ha transformado muchas conductas familiares, entre ellas, la comunicación familiar y el hábito de comer en familia, práctica que ha disminuido en España en las últimas décadas, al tiempo que han aumentado la agresividad y las conductas violentas en adolescentes. El objetivo principal de este trabajo fue determinar la relación de la frecuencia de comidas en familia con la comunicación familiar y con la agresividad en población adolescente. Participaron 1117 adolescentes (51.1% mujeres y 48.9% varones), entre 14 y 18 años (M = 16.20; DT = 1.31), procedentes de 23 centros educativos, 10 grados universitarios y 18 centros específicos de menores de Castilla y León (España). Se utilizó el Cuestionario de Agresividad de Buss y Perry (BPAQ) y la Escala de Comunicación Familiar (FCS). Los resultados muestran que la ausencia de comidas en familia está asociada con un descenso de la comunicación familiar y un aumento de la agresividad física, la ira y la hostilidad del adolescente. Si comer en familia va acompañado de comunicación familiar, una mayor frecuencia de comidas en familia se relaciona con una disminución de las tres dimensiones mencionadas de la agresividad. Sin embargo, si se deja al margen la influencia de la comunicación familiar, comer frecuentemente en familia se relaciona con una reducción de la agresividad (física, ira y hostilidad), pero comer siempre en familia está asociado con un nuevo incremento de la agresividad física y hostilidad. Los hallazgos revelan la importancia de potenciar las comidas en familia y la comunicación familiar; Family meals: its relationship with family communication and adolescent aggression. Postmodern society has modified many family behaviors, among them, family communication and the habit of eating together as a family, a practice that has decreased in Spain in the last decades while aggressiveness and violent behaviors in adolescents have increased. The main objective of the present study was to determine the relationship between the frequency of family meals with family communication and with aggression in adolescent population. 1117 adolescents (51.1% female and 48.9% male), aged between 14 and 18 years (M = 16.20; SD = 1.31), from 23 educational centers, 10 university grades, and 18 specific juvenile centers in Castilla y León (Spain) participated in the study. The Buss and Perry Aggression Questionnaire (BPAQ) and the Family Communication Scale (FCS) were used. The results show that the absence of family meals is associated with a decrease in family communication and an increase in adolescent physical aggression, anger, and hostility. If family meals are accompanied by family communication, a higher frequency of family meals is associated with a decrease in the three aforementioned dimensions of aggression. However, if the influence of family communication is left out, eating frequently as a family is related to a reduction in physical aggression, anger and hostility, but always eating as a family is associated with a new increase in physical aggression and hostility. Findings reveal the importance of enhancing family meals and family communication