Alfabetización en salud y adherencia terapéutica en población pediátrica: diseño de una escala de evaluación

Abstract

Antecedentes: La alfabetización en salud es fundamental para el adecuado manejo de la salud y el seguimiento terapéutico. Es el conjunto de conocimientos, competencias y habilidades que permiten comprender y utilizar la información sanitaria para tomar decisiones en relación con la salud personal y el autocuidado. En población pediátrica, es bastante relevante, ya que durante la infancia y adolescencia se desarrollan habilidades relacionadas con el pensamiento crítico, la autonomía y la adherencia terapéutica. Diversos estudios han demostrado que bajos niveles de alfabetización se encuentran relacionados con un peor estado de salud, más hospitalizaciones y un uso inadecuado de los servicios sanitarios, lo que conlleva una menor adherencia del tratamiento establecido. A pesar de ello, existen escasos instrumentos específicos validados en español para evaluar la alfabetización en salud para niños y adolescentes. Objetivo: Desarrollar y evaluar las propiedades psicométricas de una nueva escala de alfabetización en salud para la población pediátrica atendida en consultas de Atención Primaria, así como analizar su relación con la adherencia terapéutica.Material y métodos: Constará de dos fases. En primer lugar, se realizará un estudio metodológico para el diseño y desarrollo de la escala, usando de referencia escalas validadas como la HLS-Child-Q15 y la HLSAC. Esta fase incluirá la revisión bibliográfica, elaboración de los ítems, validación de contenido mediante un panel de expertos y una prueba piloto para valoración de la claridad y comprensión de la escala. Posteriormente, se llevará a cabo un estudio observacional, descriptivo y transversal para evaluar la validez y fiabilidad de la nueva escala. La población estará formada por niños y adolescentes de 7 a 14 años atendidos en consultas de Atención Primaria y sus cuidadores principales. El análisis estadístico incluirá análisis descriptivo, factorial y evaluación de la consistencia interna mediante alfa de Cronbach.

Background: Health literacy is essential for appropriate health management and therapeutic follow-up. It is defined as the set of knowledge, competencies, and skills that enable individuals to understand and use health information to make decisions regarding personal health and self-care. In the pediatric population, it is particularly relevant, since during childhood and adolescence skills related to critical thinking, autonomy, and therapeutic adherence are developed. Several studies have shown that low levels of health literacy are associated with poorer health status, increased hospitalizations, and inappropriate use of healthcare services, leading to lower adherence to prescribed treatment. Despite this, there are few specific instruments validated in Spanish to assess health literacy in children and adolescents. Objective: To develop and evaluate the psychometric properties of a new health literacy scale for the pediatric population attending Primary Care consultations, as well as to analyze its relationship with therapeutic adherence. Materials and methods: The study will consist of two phases. First, a methodological study will be conducted for the design and development of the scale, using validated instruments such as the HLS-Child-Q15 and HLSAC as references. This phase will include a literature review, item generation, content validation by an expert panel, and a pilot test to assess the clarity and comprehension of the scale. Subsequently, an observational, descriptive, and cross-sectional study will be carried out to evaluate the validity and reliability of the new scale. The study population will consist of children and adolescents aged 7 to 14 years attending Primary Care consultations and their main caregivers. Statistical analysis will include descriptive and factorial analyses, as well as evaluation of internal consistency using Cronbach’s alpha.