Estudio de la eficacia de la integración sensorial mediante terapia ocupacional en niños con Trastorno del Espectro Autista

Abstract

"EL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA ESTÁ CARACTERIZADO POR, DÉFICITS PERSISTENTES EN COMUNICACIÓN SOCIAL E INTERACCIÓN SOCIAL, PATRONES REPETITIVOS Y RESTRINGIDOS DE CONDUCTAS, HÍPER- O HIPO-REACTIVIDAD SENSORIAL O INTERÉS INUSUAL EN ASPECTOS SENSORIALES DEL ENTORNO Y CON ALTERACIONES SIGNIFICATIVAS A NIVEL OCUPACIONAL. DESDE LA DISCIPLINA DE TERAPIA OCUPACIONAL SE ABORDA MEDIANTE INTEGRACIÓN SENSORIAL TRATAR ESA ALTERACIÓN SENSORIAL BUSCANDO RESULTADOS EN TODOS SUS ASPECTOS OCUPACIONALES. EL OBJETIVO DE ESTA INVESTIGACIÓN ES BUSCAR EVIDENCIA CIENTÍFICA SOBRE LA TÉCNICA DE INTEGRACIÓN SENSORIAL REALIZADA POR TERAPEUTAS OCUPACIONALES. SE REALIZÓ UNA BÚSQUEDA BIBLIOGRÁFICA ACTUALIZADA SOBRE LA INTERVENCIÓN DE TERAPIA OCUPACIONAL EN TEA MEDIANTE INTEGRACIÓN SENSORIAL Y LA ALTERACIÓN DE PROCESAMIENTO SENSORIAL EN NIÑOS CON TEA MEDIANTE LAS FUENTES DE INFORMACIÓN PUBMED, SCOPUS Y MEDLINE. SE SELECCIONARON UN TOTAL DE 15 ARTÍCULOS, SE INCLUYEN PACIENTES MENORES DE 16 AÑOS Y SE EXCLUYEN PUBLICACIONES ANTERIORES A 2007. LA EVIDENCIA DEL USO DE LA TÉCNICA DE INTEGRACIÓN SENSORIAL DESDE TERAPIA OCUPACIONAL A NIÑOS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA ES AMBIGUA Y ESCASA. LOS RESULTADOS DE LA TERAPIA DE INTEGRACIÓN SENSORIAL EN NIÑOS CON AUTISMO SON POSITIVOS, PERO NO SIEMPRE SIGUEN LOS CRITERIOS DE FIABILIDAD DE LA DR. JEAN AYRES. LA EVIDENCIA SE VE COMPROMETIDA POR LAS LIMITACIONES METODOLÓGICAS DE LOS ESTUDIOS EXISTENTES, HAY POCA BIBLIOGRAFÍA COMO PARA LLEGAR A UNA CONCLUSIÓN FIRME. POR LO TANTO, HAY UNA NECESIDAD DE MÁS PRUEBAS CON UNA MUESTRA BIEN CARACTERIZADA USANDO UN PROTOCOLO DE FORMATO DE MANUAL SIGUIENDO LOS PRINCIPIOS DE INTEGRACIÓN SENSORIAL Y MEDICIÓN DE LA FIDELIDAD."