Propuesta de un servicio de terapia ocupacional en viviendas tuteladas de Gandía para usuarios con discapacidad intelectual

Abstract

La Discapacidad Intelectual (DI) se caracteriza por limitaciones en el funcionamiento intelectual y en la conducta adaptativa, y suele originarse antes de los 18 años. En España, existen centros con ciertos servicios especiales como las Viviendas Tuteladas (VVTT), cuyos propósitos principales son favorecer la inclusión física y social, la participación en la comunidad, la adquisición de roles comunitarios y aumentar la independencia y autonomía de las personas con discapacidad para mejorar su calidad de vida. El objetivo de este trabajo fue describir la propuesta de un servicio de Terapia Ocupacional (TO) en las VVTT de la Fundació Espurna de Gandía (Valencia) para personas con DI, donde actualmente viven 75 usuarios. El proceso que los/las terapeutas ocupacionales realizarían consta de una serie de pasos secuenciales: evaluación ocupacional (inicial y continuada), planificación de la intervención (búsqueda de problemas y necesidades, establecimiento de prioridades, determinación de objetivos y el diseño del plan de intervención), implementación del plan de intervención y la valoración final de los resultados obtenidos.

Intellectual Disability (ID) is characterized by limitations in intellectual functioning and adaptive behavior. This affection usually appears before the age of 18. In Spain, many centres offer with some special services such as sheltered housing that are aimed at assisting physical and social inclusion, community participation, getting community roles and increasing independence and autonomy of people with disabilities in order to improve their quality of life. The objective of this work was to describe a proposal of an occupational therapy service in the sheltered housing of the Fundació Espurna in Gandía (Valencia) for people with ID, where 75 people currently live. The process that an occupational therapist would carry out consists of a series of steps: occupational assessment (at the beginning and during the process), intervention planning (search for problems and needs, establishment of priorities, determination of goals and intervention plan design), implementation of intervention plan and the final assessment of the results.