https://hdl.handle.net/11000/1216 Sun, 20 Sep 2026 08:01:33 GMT 2026-09-20T08:01:33Z https://hdl.handle.net/11000/40623 Título : Programa para prevenir violencias sexuales leves/moderadas en la universidad Autor : Sánchez Sánchez, Naiara Resumen : Este trabajo constituye una propuesta de intervención enfocada en prevenir y enfrentar las violencias sexuales en el ámbito universitario, dividida en dos partes. La primera, una sesión de sensibilización, aplicada con el respaldo de la Unidad de Igualdad, busca incrementar el conocimiento del estudiantado y difundir los recursos de actuación y protección disponibles, esta sesión fue evaluada mediante el instrumento EASIS-U (Navarro-Guzmán et al., 2016). La segunda consiste en una propuesta de programa de prevención secundaria para que el estudiantado, afectado por situaciones de violencias sexuales leves/moderadas, aprenda a identificarlas y emplear herramientas tanto personales como comunitarias, para frenar dichas conductas y mitigar así sus efectos. Consta de seis sesiones en las que se trabajan violencias sexuales normalizadas, analizando creencias que las perpetúan y consecuencias psico-académicas. Utilizando herramientas como el diálogo socrático y evaluando con instrumentos como el HAD (Cantero et al., 2015), el Cuestionario de Conocimientos, Actitudes y Prácticas Sexuales en jóvenes universitarios (Sánchez-Hernández et al., 2020) y la adaptación española de la Illinois Sexual Harassment Myth Acceptance (Expósito et al., 2014). En conclusión, esta propuesta resalta la necesidad de intervenir para concienciar al estudiantado, convirtiéndolos en agentes de cambio que generen entornos seguros. Fri, 11 Sep 2026 12:45:48 GMT https://hdl.handle.net/11000/40623 2026-09-11T12:45:48Z https://hdl.handle.net/11000/40622 Título : Pornografía y cosificación femenina en adolescentes: una propuesta de intervención Autor : Díaz Tejedor, Sara Resumen : El consumo continuado de pornografía en la adolescencia se asocia con la normalización de la violencia y la cosificación de la mujer. Sin embargo, las intervenciones en España son escasas y no abordan el fenómeno de la cosificación desde la perspectiva de mujeres adolescentes. El presente trabajo presenta una propuesta de intervención psicoeducativa para fomentar una sexualidad crítica y prevenir la cosificación femenina derivada del consumo de pornografía en la adolescencia. El objetivo principal es promover relaciones igualitarias y reducir las creencias distorsionadas derivadas de estos contenidos. La muestra se compone de 100 mujeres adolescentes de 14 a 17 años de la provincia de Alicante, las cuales se encuentran en relaciones afectivo-sexuales. La intervención consta de 14 sesiones semanales centradas en psicoeducación, comunicación asertiva, límites y deconstrucción de roles tradicionales desde una visión crítica. La eficacia del programa se evalúa mediante un diseño pretest-postest con un grupo control y un experimental mediante un ANOVA mixto de medidas repetidas, analizando variables como conocimientos sexuales, autoconcepto y actitudes sexistas a través de distintos instrumentos específicos. Se espera que el programa aumente el empoderamiento de las participantes y fomente relaciones de mayor calidad basadas en el respeto y el consentimiento. Fri, 11 Sep 2026 12:29:33 GMT https://hdl.handle.net/11000/40622 2026-09-11T12:29:33Z https://hdl.handle.net/11000/40621 Título : Propuesta de intervención grupal para adolescentes con TAG ante la intolerancia a la incertidumbre Autor : Ayala Sánchez, Rocío Resumen : El trastorno de ansiedad generalizada (TAG) es uno de los trastornos de ansiedad más prevalentes durante la adolescencia, vinculado a un deterioro significativo en el funcionamiento académico, social y personal. La intolerancia a la incertidumbre (IU) se ha identificado como un componente cognitivo clave en el desarrollo y mantenimiento de la preocupación excesiva característica del TAG. No obstante, a pesar de la evidencia existente, en la población adulta, las intervenciones grupales orientadas específicamente hacia adolescentes con TAG que aborden la IU como objetivo terapéutico principal son limitadas. Por consiguiente, en el presente trabajo se propone una propuesta de intervención grupal orientada a adolescentes de 13 a 17 años con TAG como diagnostico principal, con la finalidad de disminuir los niveles de preocupación excesiva y los síntomas ansiosos a través del enfoque especifico de la IU. La propuesta de intervención se organiza en diez sesiones de 90 minutos, divididas en cinco bloques de contenido, fundamentándose en el modelo cognitivo-conductual propuesto por Dugas et al. (1998). Este modelo abarca psicoeducación, reestructuración cognitiva, estrategias de afrontamiento, tolerancia emocional y exposición conductual. La propuesta cubre un vacío en la literatura existente y puede servir como fundamento para investigaciones futuras en relación con esta población.; Generalized anxiety disorder (GAD) is among the most common anxiety disorders in adolescence, associated with considerable impairment in educational, academic, social and personal functioning. Intolerance of uncertainty (IU) is recognized as a fundamental cognitive factor in the development and maintenance of excessive worry associated with GAD. Nevertheless, despite the available data in adult populations, group therapies specifically targeting adolescents with GAD that prioritize IU as the principal therapeutic objective are limited. Therefore, the present work proposes a group intervention for adolescents aged 13 to 17 years with GAD as the primary diagnosis, focusing on reducing excessive worry and anxiety symptoms through the targeted method of IU. The intervention consists of ten sessions of 90 minutes each, organized into five topic blocks, grounded in the cognitive-behavioral established by Dugas et al. (1998). This model includes psychoeducation, cognitive restructuring, coping strategies, emotional regulation and behavioral exposure. The proposal addresses a gap in the current literature and may provide a foundation for future research with this population. Fri, 11 Sep 2026 12:27:41 GMT https://hdl.handle.net/11000/40621 2026-09-11T12:27:41Z https://hdl.handle.net/11000/40620 Título : Resiliencia y acompañamiento emocional escolar en niños de 8 a 12 años víctimas de violencia psicológica y física en el contexto familiar: una revisión sistemática Autor : Vera Solís, Estela Resumen : La violencia psicológica y física en el contexto familiar constituye un factor de riesgo significativo para el desarrollo socioemocional infantil, especialmente en edades comprendidas entre los 8 y los 12 años. En este contexto, el ámbito escolar puede desempeñar un papel fundamental como espacio de apoyo y protección. El objetivo general de este trabajo fue realizar una revisión bibliográfica sobre la relación entre el acompañamiento emocional escolar y los niveles de resiliencia y ajuste socioemocional en niños víctimas de violencia familiar. De manera específica, se analizaron las consecuencias emocionales y conductuales derivadas del maltrato, la influencia de la relación docente-alumno y del clima emocional del aula, así como las estrategias de acompañamiento emocional que favorecen la resiliencia. Los resultados evidencian que el maltrato infantil se asocia con mayores dificultades emocionales y conductuales. No obstante, la presencia de factores protectores, especialmente en el entorno escolar, puede mitigar estos efectos. En particular, el acompañamiento emocional y la calidad del clima escolar se relacionan con mayores niveles de resiliencia y un mejor ajuste socioemocional. En conclusión, la escuela se configura como un contexto clave para la intervención, siendo fundamental promover prácticas educativas basadas en el apoyo emocional que favorezcan entornos seguros y emocionalmente significativos para el alumnado en situación de vulnerabilidad.; Psychological and physical violence within the family context constitutes a significant risk factor for children’s socioemotional development, particularly between the ages of 8 and 12. In this context, the school environment can play a fundamental role as a space for support and protection. The main objective of this study was to conduct a literature review on the relationship between school-based emotional support and levels of resilience and socioemotional adjustment in children who are victims of family violence. Specifically, the emotional and behavioral consequences of maltreatment, the influence of teacher–student relationships and classroom emotional climate, as well as emotional support strategies that promote resilience were analyzed. The results indicate that child maltreatment is associated with increased emotional and behavioral difficulties. However, the presence of protective factors, particularly within the school environment, can mitigate these effects. In particular, emotional support and a positive school climate are associated with higher levels of resilience and better socioemotional adjustment. In conclusion, the school is a key context for intervention, highlighting the importance of promoting educational practices based on emotional support that foster safe and emotionally meaningful environments for vulnerable children. Fri, 11 Sep 2026 12:26:58 GMT https://hdl.handle.net/11000/40620 2026-09-11T12:26:58Z https://hdl.handle.net/11000/40619 Título : Relación entre experiencias adversas en la infancia y la dimensión afectiva de la psicopatía en adultos: una revisión sistemática Autor : Pons Gómez, Estela Resumen : Las experiencias adversas en la infancia (ACEs) representan un factor de riesgo relevante en el desarrollo de patrones de personalidad disfuncionales en la adultez. La dimensión afectiva de la psicopatía ha sido ampliamente estudiada, destacándose recientemente la influencia de factores ambientales tempranos. El presente trabajo analiza la relación entre las ACEs y la dimensión afectiva de la psicopatía en la edad adulta, así como el impacto diferencial de distintos tipos de adversidad y de variables mediadoras implicadas. Los resultados de esta revisión sistemática muestran una asociación significativa entre las ACEs y el desarrollo de rasgos callous-unemotional (CU), observándose además un efecto acumulativo del trauma. La negligencia emocional aparece como la adversidad con mayor impacto sobre la empatía, mientras que el abuso físico y psicológico se vinculan con desconfianza y estrategias autodefensivas, y el abuso sexual con alteraciones emocionales complejas. Asimismo, destacan como variables mediadoras el apego inseguro, la regulación emocional y la cohesión familiar.; Adverse Childhood Experiences (ACEs) represent a significant risk factor in the development of dysfunctional personality patterns in adulthood. The affective dimension of psychopathy has been widely studied, with recent research highlighting the influence of early environmental factors. The present study analyzes the relationship between ACEs and the affective dimension of psychopathy in adulthood, as well as the differential impact of different types of adversity and the mediating variables involved. The results of this systematic review show a significant association between ACEs and the development of callous-unemotional (CU) traits, also revealing a cumulative effect of trauma. Emotional neglect appears to be the type of adversity with the greatest impact on empathy, whereas physical and psychological abuse are linked to distrust and self-protective strategies, and sexual abuse to more complex emotional disturbances. Furthermore, insecure attachment, emotional regulation, and family cohesion emerge as relevant mediating variables in this relationship. Fri, 11 Sep 2026 12:26:14 GMT https://hdl.handle.net/11000/40619 2026-09-11T12:26:14Z https://hdl.handle.net/11000/40568 Título : Propuesta de intervención sobre habilidades sociales e inteligencia emocional para menores que se encuentran en un centro de acogida Autor : Sanchez Fernandez, Helena Resumen : La adolescencia es una etapa de transición compleja donde se producen cambios biopsicosociales y se consolida una identidad personal, junto con un desarrollo físico, emocional y mental. No obstante, este periodo es especialmente vulnerable para aquellos menores que proceden de contextos de exclusión social y negligencia familiar. Los y las menores que se encuentran en centros de acogida han experimentado una ruptura del vínculo emocional con sus familias y muestran un mayor riesgo de sufrir problemas de salud mental, baja satisfacción con la vida y dificultades sociales y emocionales. Por esta razón, se evidencia la necesidad de intervenir a través de la educación emocional y el entrenamiento en habilidades sociales para favorecer su bienestar y convivencia, y de esta forma fortalecer su autoconcepto, mejorar la calidad de las relaciones interpersonales y su expresión emocional. El programa desarrollado está estructurado en 7 sesiones donde se incluyen metodologías activas y participativas, junto con dinámicas psicoeducativas, arteterapia, roleplaying de estilos comunicativos y círculos restaurativos, entre otras. La propuesta de contextualiza en el Centro de Acogida de Menores de Elche y está dirigida a adolescentes de entre 11 y 17 años. Thu, 10 Sep 2026 13:02:36 GMT https://hdl.handle.net/11000/40568 2026-09-10T13:02:36Z https://hdl.handle.net/11000/40567 Título : El papel de la autocompasión sobre la imagen corporal y los trastornos de conducta alimentaria Autor : Balboa Oltra, Laura Resumen : La autocompasión es una herramienta esencial en terapias de tercera generación. Entre ellas, la Terapia Centrada en la Compasión (CFT) ha demostrado que desarrollar respuestas compasivas hacia uno mismo puede ser positivo tanto para la imagen corporal (IC) como para los trastornos de conducta alimentaria (TCA). Así, el presente trabajo tuvo como objetivo realizar una revisión sistemática para evaluar la relación entre la autocompasión, la imagen corporal y los trastornos alimentarios. La revisión se llevó a cabo a través del protocolo PRISMA, mediante las bases de datos Pubmed, APA PsycInfo, Scopus y Springer. Se empleó además un instrumento para evaluar la calidad metodológica de los estudios empleados. Una vez realizado el cribado, finalmente la revisión contó con 15 artículos. Los resultados mostraron que la autocompasión influye de forma directa y positiva tanto en la imagen corporal como en los trastornos de conducta alimentaria. Así mismo, los resultados sugieren la posibilidad de que estos efectos puedan darse de forma directa e independiente sobre la IC y el TCA, o de forma indirecta sobre el TCA a través de la IC. Esta evidencia plantea que la autocompasión podría ser clave en la prevención de problemas asociados a las alteraciones de la imagen corporal y al desarrollo de psicopatologías alimentarias. Thu, 10 Sep 2026 13:02:00 GMT https://hdl.handle.net/11000/40567 2026-09-10T13:02:00Z https://hdl.handle.net/11000/40566 Título : Eficacia de las intervenciones para el Trastorno Negativista Desafiante en población infantojuvenil: una revisión de revisiones Autor : Ramírez Pérez, Andrea Resumen : El Trastorno Negativista Desafiante (TND) constituye uno de los problemas de salud mental más frecuentes en población infantil y adolescente y se asocia con un mayor riesgo de desarrollar dificultades conductuales y psicosociales a largo plazo. El objetivo de este trabajo fue analizar y sintetizar la evidencia científica disponible sobre la eficacia de las intervenciones dirigidas a niños y adolescentes con TND. Para ello, se realizó una revisión paraguas de 33 revisiones sistemáticas y metaanálisis publicados sobre esta temática. Los resultados muestran que las intervenciones psicosociales, especialmente los programas de entrenamiento parental como la Terapia de Interacción Padres-Hijos (PCIT) y The Incredible Years, constituyen las estrategias con mayor respaldo empírico para la reducción de los síntomas oposicionistas y de los problemas de conducta asociados. Asimismo, los enfoques multimodales que integran a los cuidadores y diferentes contextos de intervención, como la familia y la escuela, presentan resultados más estables y clínicamente significativos. Por el contrario, la farmacoterapia desempeña un papel complementario, principalmente en situaciones de mayor gravedad clínica o comorbilidad. No obstante, la evidencia disponible presenta limitaciones metodológicas, entre las que destacan la escasez de seguimientos longitudinales y la heterogeneidad de los estudios incluidos.; Oppositional Defiant Disorder (ODD) is one of the most common mental health problems among children and adolescents and is associated with an increased risk of developing long-term behavioral and psychosocial difficulties. The aim of this study was to analyze and synthesize the available scientific evidence on the effectiveness of interventions for children and adolescents with ODD. To this end, an umbrella review of 33 systematic reviews and meta-analyses published on this topic was conducted. The results show that psychosocial interventions, particularly parent training programs such as Parent–Child Interaction Therapy (PCIT) and The Incredible Years, constitute the strategies with the strongest empirical support for reducing oppositional symptoms and associated behavioral problems. Likewise, multimodal approaches that involve caregivers and different intervention settings, such as the family and school, produce more stable and clinically significant outcomes. In contrast, pharmacotherapy plays a complementary role, mainly in situations of greater clinical severity or comorbidity. However, the available evidence presents methodological limitations, most notably the scarcity of longitudinal follow-up studies and the heterogeneity of the included studies. Thu, 10 Sep 2026 13:00:03 GMT https://hdl.handle.net/11000/40566 2026-09-10T13:00:03Z https://hdl.handle.net/11000/40565 Título : Prevalencia entre trastornos de personalidad del Cluster A y el trastorno por uso de sustancias Autor : Jiménez Calero, Emma Resumen : Los trastornos de personalidad y el consumo de sustancias presentan una estrecha relación en el ámbito clínico. Sin embargo, la literatura científica se ha centrado principalmente en el estudio del Cluster B. Por ello, esta revisión sistemática tiene como objetivo analizar la relación entre los trastornos de personalidad del Cluster A y el consumo de sustancias. Para ello, se realizó una búsqueda bibliográfica siguiendo las directrices de PRISMA 2020 en las bases de datos PubMed, PsycInfo, Web of Science y Scopus. Finalmente, se incluyeron 12 artículos publicados entre los años 2000 y 2026. Los resultados mostraron que el trastorno esquizotípico es el trastorno del Cluster A más frecuentemente estudiado junto con el trastorno por uso de sustancias, más concretamente al consumo de cannabis y a la persistencia de la adicción a largo plazo. Por otro lado, el trastorno paranoide se relacionó principalmente con el alcohol y la cocaína, y el trastorno esquizoide presentó relaciones menos consistentes en la mayoría de estudios, aunque algunos lo relacionan con el alcohol. En conclusión, los hallazgos muestran una relación relevante entre los trastornos del Cluster A y el trastorno por uso de sustancias, así como la necesidad de ampliar la literatura científica en este ámbito.; Personality disorders and substance use are close related in clinical settings. However, scientific literature has mainly focused on the study of Cluster B disorders. Therefore, this systematic review aims to analyze the relationship between Cluster A personality disorders and substance abuse. To this end, a bibliographic search was conducted following PRISMA 2020 guidelines in the PubMed, PsycInfo, Web of Science and Scopus. Finally, 12 studies published between 2000 and 2026 were included. The results showed that schizotypal personality disorder is the Cluster A disorder most studied in relation to substance use disorder, especially cannabis use and the long-term persistence of addiction. In contrast, paranoid personality disorder was mainly associated with alcohol and cocaine use, whereas schizoid personality disorder showed less consistent associations across most studies, although some linked it to alcohol use. In conclusión, the findings reveal a significant relationship between Cluster A personality disorders and substance use disorder, as well as the need to expand the scientific literatura in this field. Thu, 10 Sep 2026 12:59:23 GMT https://hdl.handle.net/11000/40565 2026-09-10T12:59:23Z https://hdl.handle.net/11000/40564 Título : Revisión bibliográfica de la autoeficacia en futbolistas de élite tras una lesión de larga duración Autor : Pérez Bonilla, Andrés Resumen : El objetivo principal de esta revisión bibliográfica es analizar cómo la autoeficacia influye en la recuperación de una lesión de larga duración, como la rotura del ligamento cruzado anterior (LCA), en futbolistas de élite. Tradicionalmente, el retorno al juego (RTP) se ha basado en criterios puramente físicos, obviando los factores mentales. Para abordar esta problemática, se establecieron como objetivos específicos: examinar los instrumentos y variables para medir esta autoeficacia, determinar la relación entre la autoeficacia del jugador y su rendimiento óptimo, y recopilar qué estrategias psicológicas han demostrado ser válidas para ayudar en el proceso. Se analizó una muestra de cinco estudios recientes que evaluaban variables psicológicas (escalas ACL-RSI y TSK), clínicas y biomecánicas. Los resultados demuestran que el alta médica no garantiza la preparación psicológica. Los instrumentos reflejan que una baja autoeficacia penaliza el rendimiento óptimo, traduciéndose en un mayor valgo dinámico y menor agilidad reactiva, incrementando el riesgo de recaída pese a mostrar una simetría muscular adecuada. Asimismo, la recopilación evidenció que estrategias como la educación estructurada y la Terapia de Espejo son intervenciones válidas para restaurar la confianza. En conclusión, resulta imprescindible actualizar los protocolos hacia un enfoque neurocognitivo multidisciplinar.; The main objective of this literature review is to analyze how self-efficacy influences the recovery from a long-term injury, such as an anterior cruciate ligament (ACL) tear, in elite soccer players. Traditionally, return to play (RTP) has been based on purely physical criteria, overlooking mental factors. To address this issue, the following specific objectives were established: to examine the instruments and variables used to measure self-efficacy, to determine the relationship between a player's self-efficacy and their optimal performance, and to identify valid psychological strategies to assist in this process. A sample of five recent studies evaluating psychological (ACL-RSI and TSK scales), clinical, and biomechanical variables was analyzed. The results demonstrate that medical clearance does not guarantee psychological readiness. Assessment tools indicate that low self-efficacy impairs optimal performance, resulting in greater dynamic knee valgus and decreased reactive agility, which increases the risk of re-injury despite adequate muscular symmetry. Furthermore, the findings evidenced that strategies such as structured education and Mirror Therapy are valid interventions for restoring confidence. In conclusion, updating rehabilitation protocols toward a multidisciplinary neurocognitive approach is essential. Thu, 10 Sep 2026 12:58:57 GMT https://hdl.handle.net/11000/40564 2026-09-10T12:58:57Z