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Desconéctate: programa de promoción de la salud familiar para el uso responsable de pantallas en la edad escolar (6-12 años) basado en la Teoría de la Autodeterminación.

2026-07-22T01:05:03Z

Título : Desconéctate: programa de promoción de la salud familiar para el uso responsable de pantallas en la edad escolar (6-12 años) basado en la Teoría de la Autodeterminación. Autor : García Moneo, Lucía Resumen : El consumo de pantallas durante la infancia ha aumentado de forma considerable durante los últimos años, superando las recomendaciones de las organizaciones de la salud. Esta situación es preocupante ya que se asocia con dificultades en el desarrollo cognitivo, emocional y conductual de los menores. Esta problemática se aborda en el programa en base a la Teoría de la Autodeterminación, la cual destaca la importancia de satisfacer necesidades como la autonomía, la competencia y la relación para favorecer conductas saludables. Las sesiones están dirigidas a familias con hijos en una edad comprendida entre los 6 y los 12 años, en total son siete sesiones de carácter semanal donde se forma a los padres en estrategias de mediación activa, apoyo a la autonomía y provisión de estructura. Con ello se busca que los menores satisfagan sus necesidades psicológicas básicas de manera adaptativa, promoviendo una toma de decisiones consciente y saludable frente al uso de dispositivos electrónicos.

Influencia del visionado de mukbang en la conducta alimentaria en población joven adulta

2026-07-22T01:05:01Z

Título : Influencia del visionado de mukbang en la conducta alimentaria en población joven adulta Autor : Cayuelas Gras, Ana Resumen : Introducción: Los trastornos de la conducta alimentaria suponen uno de los principales retos de la salud pública actual. Su desarrollo está influenciado por numerosos factores, como la imagen corporal, intensificada hoy en día por las redes sociales y tendencias digitales como el mukbang, fenómeno caracterizado por la ingesta de grandes cantidades de comida frente a una cámara. Objetivo: Analizar la influencia del visionado de mukbang en la conducta alimentaria en jóvenes entre 18 y 30 años, explorando en específico conducta alimentaria, soledad, regulación emocional y salud general, comparando las respuestas entre el grupo consumidor de mukbang y el grupo no consumidor. Método: La muestra estuvo formada por 135 personas (75,56% mujeres; con edad M = 23,6; DT = 2,92). Resultados: El 46,7% de la muestra consumía mukbang. Se observaron diferencias estadísticamente significativas (p < ,05) en soledad general y falta de claridad emocional, presentando el grupo mukbang puntuaciones superiores. La dimensión de comer emocional también fue significativa, pero en la dirección opuesta a la esperada, pues el grupo no consumidor obtuvo mayores puntuaciones. Discusión: El visionado de mukbang parece tener mayor repercusión a nivel social y emocional que una influencia directa en la conducta alimentaria, aunque es necesario continuar investigando en este campo tan incipiente.; Introduction: Eating disorders represent one of the main challenges in current public health. Their development is influenced by numerous factors, including body image, which is now amplified by social media and digital trends such as mukbang, a phenomenon characterized by the consumption of large amounts of food in front of a camera. Objective: To analyze the influence of mukbang watching on eating behavior in young adults aged 18 to 30 years, specifically exploring eating behavior, loneliness, emotional regulation, and general health, comparing responses between mukbang consumers and non-consumers. Method: The sample consisted of 135 participants (75.56% women; M = 23,6 years; SD = 2,92). Results: A total of 46,7% of the sample reported consuming mukbang content. Statistically significant differences (p < .05) were found in general loneliness and lack of emotional clarity, with higher scores observed in the mukbang consumer group. Emotional eating was also significant, although in the opposite direction than expected, as the non-consumer group obtained higher scores. Discussion: Watching mukbang appears to have a greater impact on social and emotional aspects than a direct influence on eating behavior. However, further research is needed in this emerging field.

Fomento del bienestar emocional: diseño de una intervención psicológica para hijos/as de víctimas de violencia de género

2026-03-26T02:06:54Z

Título : Fomento del bienestar emocional: diseño de una intervención psicológica para hijos/as de víctimas de violencia de género Autor : Aznar Novella, Estela Resumen : La violencia de género afecta tanto a mujeres como a sus hijos e hijas. Por ello, es necesario la elaboración de programas de intervención destinados a los mismos. Este programa está diseñado para intervenir con menores de 8 a 10 años, hijos e hijas de mujeres víctimas de violencia de género. Es un programa centrado en el bienestar emocional y social del menor, que busca establecer vínculos sanos con los adultos de referencia. Se realizará en grupos reducidos, dentro del entorno escolar pero fuera del horario lectivo y se organizará en colaboración con Servicios Sociales. Se llevarán a cabo un total de catorce sesiones, siendo las primeras trece de forma continuada y la última a los dos meses para comprobar la estabilidad de los resultados. Las actividades propuestas permitirán a las/os niños/as interiorizar los aprendizajes y poder lograr los objetivos planificados. Con ello se busca priorizar el bienestar del/la menor en base a comunicación asertiva, resolución de conflictos y autoestima entre otros.; Gender-based violence affects both women and their children. Therefore, it is necessary to create intervention programs aimed at them. This program is designed to intervene with children aged 8 to 10, who are the sons and daughters of women victims of gender-based violence. It is a program focused on the emotional and social well-being of the child, aiming to establish healthy connections with trusted adults. The program will take place in small groups, within the school environment but outside of school hours, and will be organized in collaboration with Social Services. A total of fourteen sessions will be carried out, with the first thirteen held consecutively and the final session two months later to assess the stability of the results. The proposed activities will allow the children to internalize the lessons and achieve the planned objectives. The goal is to prioritize the child’s well-being through assertive communication, conflict resolution, and self-esteem, among other things.

Influencias y Estrategias de Manipulación en las Relaciones Interpersonales de los Psicópatas Integrados

2026-03-26T02:06:53Z

Título : Influencias y Estrategias de Manipulación en las Relaciones Interpersonales de los Psicópatas Integrados Autor : Gómez Muñoz, Ainhoa Resumen : Los psicópatas integrados pueden definirse como personas con rasgos típicos de un psicópata, pero que no han sido identificados formalmente como tal. Pueden controlar a quienes les rodean, manipulándolos, y generando graves problemas en la sociedad. Con esta revisión se pretende conocer cuáles son las influencias y estrategias de manipulación que utilizan este tipo de psicópatas en sus relaciones interpersonales, ya sea en el ámbito de pareja, laboral o de amistad. A partir de la metodología PRISMA, se identifican los cinco estudios que forman parte del presente trabajo, publicados entre los años 2011 y 2025. Los resultados muestran que las personas con altos rasgos psicopáticos presentan déficits en el procesamiento de las emociones, baja empatía, frialdad afectiva y menor prosocialidad. También se observa que adaptan su comportamiento según el contexto y su propio beneficio y que pueden utilizar recursos cognitivos para compensar sus limitaciones emocionales. Aunque la revisión no permite identificar estrategias de manipulación específicas, los hallazgos respaldan la necesidad de investigaciones futuras que evalúen de forma directa cómo los psicópatas integrados influyen en sus relaciones interpersonales.

Brechas invisibles, más allá del estigma: salud mental en adolescentes LGB+ vs. cisheterosexuales

2026-03-26T02:06:52Z

Título : Brechas invisibles, más allá del estigma: salud mental en adolescentes LGB+ vs. cisheterosexuales Autor : Navarro Baño, Aitana Resumen : La adolescencia es un momento decisivo en el que cada persona empieza a definir quién es, y la salud mental influye de forma directa en cómo vive esa etapa. Las investigaciones muestran que los adolescentes que no se identifican como heterosexuales suelen atravesar más dificultades emocionales, algo que obliga a mirar la diversidad sexual con más rigor. Bajo el acrónimo LGB+ se incluye a jóvenes lesbianas, gays, bisexuales y a quienes expresan orientaciones no heterosexuales. En este estudio se comparó la salud mental de adolescentes LGB+ y cisheterosexuales a partir del modelo de covitalidad. Para esto se tuvieron en cuenta sus recursos personales, su bienestar emocional y social, su malestar psicológico y distintas conductas autolesivas. En total participaron 5.615 adolescentes de entre 12 y 18 años (M = 14,2; DT = 1,54). El 87,6 % se identificó como heterosexual y el 12,4 % como LGB+. Para la evaluación se utilizaron el SEHS-S, el MHC-SF, el SEDS-S y algunos ítems del SITBI. Los resultados fueron claros: los adolescentes LGB+ contaban con menos recursos personales y menor bienestar, y mostraban mayor malestar psicológico. También aparecieron más deseos de muerte, ideación suicida, planificación, intentos y autolesiones no suicidas. Todo esto apunta a una mayor vulnerabilidad emocional en este grupo, lo que hace todavía más importante que familia, escuela y comunidad actúen como espacios seguros y de apoyo real.; Adolescence is a decisive period in which each person begins to define who they are, and mental health has a direct influence on how this stage is experienced. Research shows that adolescents who do not identify as heterosexual tend to face more emotional difficulties, which calls for a more rigorous look at sexual diversity. The acronym LGB+ includes lesbian, gay, bisexual youth and those who express nonheterosexual orientations. In this study, the mental health of LGB+ and cisheterosexual adolescents was compared using the covitality model. For this purpose, their personal strengths, emotional and social well-being, psychological distress, and various self-injurious behaviors were taken into account. A total of 5,615 adolescents between 12 and 18 years of age participated (M = 14.2; SD = 1.54). Of them, 87.6% identified as heterosexual and 12.4% as LGB+. The SEHS-S, MHC-SF, SEDS-S, and several items from the SITBI were used for the assessment. The results were clear: LGB+ adolescents had fewer personal strengths and lower levels of well-being, and showed greater psychological distress. They also presented more death wishes, suicidal ideation, planning, attempts, and non-suicidal self-injury. All of this points to greater emotional vulnerability in this group, making it even more important for families, schools, and communities to act as safe spaces offering real support.

Coparentalidad Positiva y Bienestar Psicológico Infantil. Propuesta de Intervención para la Prevención y Abordaje de Conductas Parentales Alienantes

2026-03-26T02:06:51Z

Título : Coparentalidad Positiva y Bienestar Psicológico Infantil. Propuesta de Intervención para la Prevención y Abordaje de Conductas Parentales Alienantes Autor : Carpena González, Ainara Resumen : La debida protección de la infancia requiere permanente vigilancia, prevención y atención del bienestar físico y mental. El entorno familiar, en algunas situaciones, puede no ser un ambiente seguro para las niñas, niños y adolescentes; especialmente, cuando las figuras parentales atraviesan por conflictos y una de ellas, mediante la manipulación y el desprestigio sistemático, induce a que el hijo o hija rechace a la otra. Este tipo de violencia intrafamiliar y las consecuencias psicológicas para la infancia ha tenido un recorrido controvertido por la falta de consenso metodológico y conceptual clínico, los riesgos de instrumentalización y revictimización, y juicios periciales y psicoterapéuticos que pueden incrementar la desprotección de menores. La investigación cotejó la literatura existente sobre el “Síndrome de Alienación Parental” y otras denominaciones del fenómeno para fundamentar una propuesta de intervención integral e interdisciplinar que atiende los impactos emocionales de las conductas parentales despersonalizadoras y alienantes en niñas y niños de 6 a 12 años. La intervención se propuso como objetivos: fomentar conductas protectoras y la coparentalidad positiva, fortalecer el bienestar infantil y aportar estrategias de comunicación emocional respetuosa para reducir las situaciones que afectan la salud psicológica de la infancia y su transición por las etapas del desarrollo.; The proper protection of children requires ongoing monitoring, prevention, and attention to their physical and mental well-being. In some situations, the family environment may not be a safe place for children and adolescents, especially when parents are experiencing conflict and one of them, through systematic manipulation and discrediting, induces the child to reject the other. This type of domestic violence and its psychological consequences for children has had a controversial history due to the lack of clinical methodological and conceptual consensus, the risks of instrumentalization and revictimization, and expert and psychotherapeutic judgments that can increase the vulnerability of children. The research compared existing literature on "Parental Alienation Syndrome" and other names for the phenomenon to develop a comprehensive and interdisciplinary intervention proposal that addresses the emotional impact of depersonalizing and alienating parental behaviours on children ages 6 to 12. The intervention's objectives were to promote protective behaviours and positive co-parenting, strengthen child well-being, and provide respectful emotional communication strategies to reduce situations that affect children's psychological health and their transition through developmental stages.

Comprender el papel de la regulación emocional en la relación entre FoMO, la soledad y la salud psicológica

2026-03-26T02:06:49Z

Título : Comprender el papel de la regulación emocional en la relación entre FoMO, la soledad y la salud psicológica Autor : Cira del Pilar, Larrosa Mateo Resumen : La salud mental se ha visto especialmente afectada por el impacto de las redes sociales y los cambios en la interacción social. En este contexto, el presente estudio examina cómo el miedo a perderse algo (FoMO), la regulación emocional y la soledad se relacionan con indicadores clave de salud psicológica, como el bienestar, la ansiedad y la depresión. Para ello, se establecieron tres hipótesis centradas en la asociación entre FoMO y malestar emocional, el papel adaptativo de la reevaluación cognitiva frente a la supresión emocional y la relación entre la soledad, el FoMO y la sintomatología ansioso-depresiva. La muestra estuvo compuesta por 338 adultos, obtenida mediante muestreo online no probabilístico. Se emplearon instrumentos validados para medir FoMO, soledad, regulación emocional, bienestar, y sintomatología ansioso-depresiva. El análisis se realizó mediante correlaciones de Pearson y regresiones jerárquicas controlando edad y sexo. Los resultados confirmaron todas las hipótesis. El FoMO se relacionó con mayores niveles de ansiedad y depresión; la reevaluación cognitiva se asoció con mayor bienestar y menor sintomatología ansioso-depresiva, mientras que la supresión emocional mostró el patrón contrario; y las tres dimensiones de soledad se vincularon con FoMO y malestar emocional. Estos resultados destacan la importancia de los factores emocionales y sociales en la comprensión de la salud mental en la era digital.

TEAller inclusivo: Un taller para profesores de primaria de alumnos con Trastorno del Espectro Autista en el aula ordinaria

2025-11-18T02:06:24Z

Título : TEAller inclusivo: Un taller para profesores de primaria de alumnos con Trastorno del Espectro Autista en el aula ordinaria Autor : Ruiz Esclapez, María Ainhoa Resumen : El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es un trastorno del neurodesarrollo que afecta a la comunicación e interacción social y cursa con patrones restrictivos y repetitivos de comportamiento, intereses o actividades. Este trastorno afecta, aproximadamente al 1% de la población europea y, en las últimas décadas se ha visto un aumento significativo de los casos. Este aumento de los casos se ha visto reflejado en las aulas españolas, aumentando un 262,73% los casos TEA escolarizados en aulas ordinarias en la última década. La educación de estos niños y niñas recaes en docentes que, debido a la escasa formación recibida por las universidades, en muchos casos no tienen los conocimientos necesarios para afrontar el dar clase a este alumnado. Con el objetivo de garantizar la inclusión total de alumnado TEA en las aulas mediante la formación de todos los docentes se crea este taller: “TEAller inclusivo: Un taller para profesores de primaria de alumnos con Trastorno del Espectro Autista en el aula ordinaria.” Ocho sesiones en los que los docentes que participen podrán aprender de forma teórica y práctica qué es el TEA y cómo incluir de forma adecuada a este alumnado en el aula. Palabras

"Cultivando la Compasión en Enfermería: Un Respiro Semanal" Intervención psicológica en personal de enfermería que sufre fatiga por compasión.

2025-11-18T02:06:30Z

Título : "Cultivando la Compasión en Enfermería: Un Respiro Semanal" Intervención psicológica en personal de enfermería que sufre fatiga por compasión. Autor : Piñol Deltell, Pablo Resumen : Este trabajo aborda la problemática de la fatiga por compasión en el personal de enfermería, un síndrome caracterizado por agotamiento emocional y físico derivado de la exposición continua al sufrimiento ajeno. La investigación identifica factores personales, organizacionales y emocionales que contribuyen a su aparición, así como sus efectos negativos sobre la salud del profesional y la calidad asistencial. Ante esta realidad, se diseña una intervención psicológica centrada en la práctica de la autocompasión y el mindfulness, con el objetivo de reducir el impacto de la fatiga por compasión y fomentar el bienestar emocional sostenido. El programa, titulado “Cultivando la Compasión en Enfermería: Un Respiro Semanal”, consta de siete sesiones de una hora, estructuradas en torno a psicoeducación, ejercicios prácticos y reflexión grupal. Está dirigido específicamente a enfermeros y enfermeras de la ciudad de Elche. La propuesta busca ser una herramienta accesible, eficiente y basada en evidencia, con potencial de adaptación a otros contextos sanitarios. Además, pretende sentar las bases para futuras investigaciones que validen su eficacia e impulsen políticas institucionales de autocuidado en el ámbito de la salud.; This work addresses the issue of compassion fatigue in nursing staff, a syndrome characterized by emotional and physical exhaustion resulting from continuous exposure to the suffering of others. The study identifies personal, organizational, and emotional factors contributing to its development, as well as its negative effects on the professionals’ well-being and the quality of care provided. In response, a psychological intervention is designed, focused on self-compassion and mindfulness practices, with the goal of reducing the impact of compassion fatigue and fostering sustainable emotional well-being. The program, titled “Cultivating Compassion in Nursing: A Weekly Breather”, consists of seven one-hour sessions structured around psychoeducation, practical exercises, and group reflection. It is specifically aimed at nurses in the city of Elche. The proposal seeks to offer an accessible, efficient, and evidence-based tool with potential for adaptation to other healthcare contexts. Moreover, it aims to lay the groundwork for future research that validates its effectiveness and promotes institutional self-care policies in the healthcare sector.

Trastorno por Déficit de Atención (TDAH) en el ámbito deportivo: una revisión sistemática

2025-11-18T02:06:29Z

Título : Trastorno por Déficit de Atención (TDAH) en el ámbito deportivo: una revisión sistemática Autor : Ortuño Gutiérrez, Mario Resumen : La actividad física es una herramienta fundamental para la salud y bienestar del cuerpo y de la mente. Del mismo modo, el deporte es un área vital para el desarrollo integral en los más jóvenes. Además de entrenar el cuerpo, se obtiene un gran impacto social y psicológico en el individuo, pues es una vía para aprender valores como la superación personal, el esfuerzo o la cooperación. Ahora bien, es fundamental el estudio de este ámbito con un enfoque más amplio, por lo que será necesario explorar las diversas perspectivas de los distintos grupos con sus respectivos beneficios. Siendo uno de ellos aquellos niños y adolescentes con trastorno por déficit de atención (TDAH), un trastorno del neurodesarrollo conocido por sus síntomas referentes a la atención y a la hiperactividad/impulsividad. Por lo tanto, el objetivo de esta revisión sistemática será encontrar los beneficios proporcionados por la práctica frecuente del deporte en una muestra conformada por niños y adolescentes con TDAH. En esta revisión bibliográfica los resultados obtenidos están conformados por 6 estudios donde se observan los efectos de la práctica regular de estas actividades físicas organizadas, como pueden ser la mejora de los síntomas y en el comportamiento social de la muestra.